|
Ғылым деген не? Оның көздегені не?
|
|
Ғылымды қандай параметрлерге және белгілеріне қарай сипаттауға болады?
|
|
Ғылыми зерттеу және ғылыми жоба деген не, олардың бір-бірінен айырмашылығы неде?
|
|
Педагогикалық және дидактикалық ізденістің мәні неде, олардың базалық категориясы қандай?
|
|
Қазіргі заманғы ғылыми педагогикалық ізденістің жетекші әдіснамалық көзқарасы қандай?
|
|
Ғылымға өзіңіздің жеке анықтамаңызды беріңіз немесе оның 2-3 ұғымына өзіңіз таңдаған ғалымдардың анықтамасын келтіріңіз
|
|
Әртүрлі авторлардың оқулықтары мен оқу құралдарын негізге ала отырып, "педагогика" және "дидактика" ұғымдарына тірек схемаларын жасаңыз.
|
|
Педагогиканың әдіснамасы педагогикалық метабілімнің қандай блоктарынан тұрады?
|
|
«Әдіснама» деген ұғымды түсіндіріңіз. «Әдіснама» ұғымының анықтамасын тар және кең мағынада сипаттаңыз.
|
|
Педагогика әдіснамасының қызметтерін нақтылаңыз.
|
|
Педагогика әдіснамасының теориялық жүйе ретіндегі ғылыми мәртебесін негіздеңіз.
|
|
Педагогика әдіснамасының педагогикалық болмысты ғылыми тану мен қайта құру әдіснамасы ретіндегі ғылыми мәртебесін түсіндіріңіз
|
|
Ғылымдағы әдіснамалық негіздің түрлеріне сипаттама беріңіз.
|
|
«Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері» тақырыбында интеллект-карта құрастырыңыз
|
|
«Әдіснамалық тұғыр», «әдіснамалық ұстаным» «әдіснамалық қағида» ұғымдарының анықтамаларына сипаттама беріңіз
|
|
«Қазақстан Республикасында жоғары педагогикалық білім беру мазмұнының қалыптасуы мен дамуы (1928-2005 гг.)» (А.Д. Кайдарова) зерттеуінің әдіснамалық негізін айтыңыз.
|
|
«Халықаралық типтегі кәсіби-бағдарлы білім беру мектептер жүйесін басқарудың әдіснамалық негіздері» (Д.Н. Кулибаева) зерттеуінің әдіснамалық негізін айтыңыз
|
|
Зерттеудің теориялық негіздерінің құрамын сипаттаңыз.
|
|
«Педагогикалық зерттеудің теориялық-әдіснамалық негіздері» тақырыбында интеллект – картасын ұсыныңыз.
|
|
Ғылыми теорияның мәнін түсіндіріңіз
|
|
Педагогикалық теорияның ерекшелігін көрсетіңіз
|
|
Іс-әрекеттік теорияның маңызы неде?
|
|
Мектепті басқару теориясының мақсатын ашып көрсетіңіз
|
|
Тұтас педагогикалық процестің мәне неде?
|
|
Логика ұғымыны анықтама бер.
|
|
Зерттеу логикасын қалай анықтауға болады
|
|
Педагогикалық зерттеудің мәселесі және оның типологиясы» . тақырыбында кесте толтырыңыз.
|
|
А.В. Коржуевтің, А.Қ. Мыңбаеваның, А.А Болатбаеваның еңбектеріндегі педагогикалық зерттеу логикасы нақтылаңыз.
|
|
«Болашақ мұғалімнің деонтеологиялық даярлығын қалыптастыру» (Қ.М. Кертаева) зерттеулердің қарама-қайшылықтарының құрастырылу қисынын түсіндіріңіз
|
|
«Қазақстан Республикасының классикалық университтерінде студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысының үздіксіз жүйесінің дамуы» (Ә.М. Құдайбергенова) зерттеулердің қарама-қайшылықтарының құрастырылу қисынын түсіндіріңіз
|
|
Тұжырымдаманың анықтамасы қандай?
|
|
Тұжырымдаманың жіктелуі қандай?
|
|
Зерттеу тұжырымдамасының мәні неде?
|
|
Зерттеу тұжырымдамасының белгілерін нақтылаңыз.
|
|
Педагогикалық зерттеудегі эмпирикалық әдістерге сипаттама беріңіз.
|
|
Педагогикалық зерттеудегі теориялық әдістерге сипаттама беріңіз
|
|
Зерттеушілер ғылымда деректі бөліп алуға, қолдануға, тексеруге негіз болатын бірқатар өлшемдерге сәйкес мысалдар келтіріңіз.
|
