Жбб №109 мектеп кмм сынып: 1 «в» Әдістеме: Лусканов сауалнамасы Мақсаты
Лусканов сауалнамасының сұрақтар саны
жүктеу/скачать 87,25 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ЖББ №109 мектеп КММ Сынып: 1 «ә» Әдістеме
- Сынып жетекші: Калыкова Ғалия Оқушы саны: 22 Қатысқаны
- Лусканов сауалнамасының сұрақтар саны № Оқушылардың аты-жөні
- А Н Ы Қ Т А М А Әдістеме
- Оқушы саны: 24 Қатысқаны: 19 Тесттің жалпы баллы бес деңгей негізінде анықталады. Бірінші деңгей
- Екінші деңгей
- Төртінші деңгей
- А Н Ы Қ Т А М А Сынып: 5 «а», «ә» Әдістеме
- Қатысқаны: 60 Тесттің жалпы баллы бес деңгей негізінде анықталады. Бірінші деңгей
- ЖББ №109 мектеп КММ 2014/2015 оқу жылы Диагностикалық зерттеу жұмысы Әдістеме
- Алматы қаласы Жетісу ауданы
ЖББ №109 мектеп КММ Сынып: 1 «ә» Әдістеме: Лусканов сауалнамасы Мақсаты: 1- сынып оқушыларының оқу мотивациясын анықтау Сынып жетекші: Калыкова Ғалия Оқушы саны: 22 Қатысқаны:
ЖББ №109 мектеп КММ «» сыныбынан алынған Лусканов сауанамасы бойынша А Н Ы Қ Т А М А Әдістеме: Лусканов сауалнамасы Мақсаты: 1- сынып оқушыларының оқу мотивациясын анықтау Сынып жетекші: Құдайберген Гүлзира Оқушы саны: 24 Қатысқаны: 19 Тесттің жалпы баллы бес деңгей негізінде анықталады. Бірінші деңгей:25-30 балл – оқушы мотивациясының, оқу белсенділігінің жоғары деңгейі. – 42% Екінші деңгей:20-24 балл – оқу мотивациясы жақсы. – 32% Үшінші деңгей:15-19 балл - мектепке деген қарым-қатынасы жақсы, бірақ мектеп бұндай балаларды оқудан тыс іс-әрекеттерімен қызықтырады. – 21% Төртінші деңгей:10-14 балл –оқу мотивациясы төмен. – 0% Бесінші деңгей:10 –нан төмен – мектепке деген негативті қарым-қатынас. Мектепке бейімделе алмаушылық. – 5% Қорытынды:Лусканов тестінен алынған нәтиже бойынша бірінші деңгей бойынша ең жоғарғы деңгейді көрсетті. Бұл деңгейдегі балалардың танымдық мотивтері жақсы, мектептің барлық талаптарын орындауға тырысады. Егер төмен баға алып қалса қатты қамығады. Ал бесінші деңгей, яғни балалардың мектепке деген негативті қарым-қатынасы, мектепке бейімделе алмаушылық байқалмады. Ұсыныс: Мүғалімдер баламен оның көңілі толмаған мәселелері туралы көп сөйлесу керек.Балалардың отбасында ата-аналарымен оның достары туралы әңгімелесіп тұру өте маңызды. 5-сынып ересек болып қалсада, балалар мектептің жаңа талаптарына үйрену барысында, қандай да болмасын үнемі мұғалімдері мен ата-анасының бақылауында болуы керек. ЖББ №109 мектеп КММ 5 сыныптардан алынған Лусканов сауанамасы бойынша А Н Ы Қ Т А М А Сынып: 5 «а», «ә» Әдістеме: Лусканов сауалнамасы Мақсаты: 5- сынып оқушыларының оқу мотивациясын анықтау Оқушы саны: 74 Қатысқаны: 60 Тесттің жалпы баллы бес деңгей негізінде анықталады. Бірінші деңгей:25-30 балл – оқушы мотивациясының, оқу белсенділігінің жоғары деңгейі. – 48% Екінші деңгей:20-24 балл – оқу мотивациясы жақсы. – 31% Үшінші деңгей:15-19 балл - мектепке деген қарым-қатынасы жақсы, бірақ мектеп бұндай балаларды оқудан тыс іс-әрекеттерімен қызықтырады. – 16% Төртінші деңгей:10-14 балл –оқу мотивациясы төмен. – 3% Бесінші деңгей:10 –нан төмен – мектепке деген негативті қарым-қатынас. Мектепке бейімделе алмаушылық. – 2% Қорытынды:Лусканов тестінен алынған нәтиже бойынша бірінші деңгей бойынша ең жоғарғы деңгейді көрсетті. Бұл деңгейдегі балалардың танымдық мотивтері жақсы, мектептің барлық талаптарын орындауға тырысады. Егер төмен баға алып қалса қатты қамығады. Ал бесінші деңгей, яғни балалардың мектепке деген негативті қарым-қатынасы, мектепке бейімделе алмаушылық байқалмады. Ұсыныс: Мүғалімдер баламен оның көңілі толмаған мәселелері туралы көп сөйлесу керек.Балалардың отбасында ата-аналарымен оның достары туралы әңгімелесіп тұру өте маңызды. 5-сынып ересек болып қалсада, балалар мектептің жаңа талаптарына үйрену барысында, қандай да болмасын үнемі мұғалімдері мен ата-анасының бақылауында болуы керек. ЖББ №109 мектеп КММ 2014/2015 оқу жылы Диагностикалық зерттеу жұмысы Әдістеме:Лусканов сауалнамасы Мақсаты: 5- сынып оқушыларының оқу мотивациясын анықтау Сынып:5 А, Ә, Б Жалпы оқушы саны:74 Қатысқаны: 60 Мектеп психолологі: Алғабек М. Алматы қаласы Жетісу ауданы жүктеу/скачать 87,25 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||