Проблемалық оқыту әдісі:A) Зерттеу әдісі.C) Проблемалық баяндау әдісі.F) Эвристикалық әдіс.
Психологиялық процестер:D) Зейін.F) Ойлау.H) Ынта.
Сабақта болатындарды толық елестетуді анықтау талап ететін, сабақты дайындау кезеңі:A) Сабақ барысы. D) Барлық сабақтың өту барысы.G) Сабақтың фотосы.
Сабақты қысқаша талдаудың мәні: D) Сабақтың негізгі мақсаттарына жетуде. Сабақты өткізуді ұйымдастыруды дайындау мен жасау шарттарымен байланысты болатын сабақты дайындау кезеңі:A) Оқыту құралдары.
Сабақты толық талдаудың мәні:G) Сабақтың барлық аспектілерін қарастыруда және зерттеуде.
Сабақтың құрамды бөліктері:A) Материалды түсіндіру, бекіту.D) Білім, білік, дағдыны тексеру.H) Үйренгенді жүйелеу, жалпылау.
Сабақтың негiзгi дидактикалық мақсаты: ұғым енгiзу, немесе қасиеттi орнату (белгiлер, қатынастар) немесе ереже (алгоритм) құру және т.б. Осы сабақ типiн анықтаңызA) Жаңа материалмен таныстыру сабағы.H) Жаңа тақырыпты түсіндіру сабағы.
Сабақтың негізгі кезеңдерін, оның мазмұны мен ұзақтығын анықтауды талап ететін, сабақты дайындау кезеңі:D) Сабақ мақсаты.
Сабақтың стилі:B) Сабақтың мазмұны мен құрылымы оның оқыту қағидаларына сәйкестігі.C) Мұғалім мен оқушының бақылау-бағалау қызметі.E) Мұғалімнің өзін-өзі ұйымдастыруы.
Сабақтың тәрбиелік мәні:B) Логикалық ойды дамытуD) Дүние таным көзқарасының практикамен байланысы.G) Өнегелік тәрбие жағы.
Салу есебін шешудің кезеңі B) Талдау, салу.D) Зерттеу.F) Дәлелдеу. Салыстыру, бұл:A) Оқытылатын объектілердің елеулі белгілерін бөліп көрсету.C) Объектіні басқадан бөліктеп тұратын белгілерін табу.D) Оқытылатын ережелердің елеулі белгілерін бөліп көрсету.
Сан тізбегі:C) Реттелген сандар тізбегі.E) Өзінің нөміріне тәуелді сандар.H) Мүшенің реттік нөмерін көрсететін сандар. Синтез, грекше sinthess - … дегенді білдіреді:D) Құрастыру
Сөздік әдістер:C) Ауызекі баяндауD) Жаттығу E) Әңгімелесу
