Іздену ұйымдастырушы
|
Сурет бойынша жұмыс.
-Cуретке қараңдар. Мұнда бейнеленген заттарды атаңдар. Бұл жерде бейнеленген заттың біреуі «артық». Оны тауып, атаңдар (гүл)
-Бұл заттың неге артық екенін түсінесіңдер.
-Сөздерді мұқият тыңдап, «артық» сөзді анықтаңдар: дүйсенбі, сейсенбі, ақпан, бейсенбі, жексенбі
-Оның неге «артық» екенін түсіндіріңдер.
(ақпан –айдың аты, ал қалған сөздер –апта күндерінің атауы)
Зейіндерін, есте сақтауларын, логикалық ойлауларын, геометриялық фигураларды бейнелеу, ажырата алу дағдыларын дамытуға арналған тапсырмалар орындату.
Әр қатардағы нүктелердің орнына ретін сақтай отырып, жетпей тұрған фигураларды олардың көп бейнеленген жағынан қарастыру керек.
3-6-кестелерді пайдалану.
-карточкаларды салыстырыңдар.
-олардың ұқсастығы қандай?
-қандай айырмашылығы бар?
Фигуралардың қандай ретпен орналасқанын қараңдар. Орналасу заңдылығын бұзбай, бос торкөзге жетпей тұрған фигураны қойыңдар.
-Мына фигуралар неге ұқсас?
Тақтаға суреттер ілуге болады:
Сергіту минуты.
Ең кіші емес, дөңгелектері жоқ бантикті боя.
Егер топтағы балалардың деңгейі жоғары болса, оларға басқа тапсырмалар да ұсыныңыз.
|
Аппликацияға талдау жүргізеді. Дөңгелектің, шаршының атауларын қайталайды. Практикалық жұмыс жүргізіп, фигураларды тең екіге бүктейді. Содан соң 4-ке бүктейді, қияды. Өрнек құрастырады. Фигураны бөліктерге бөлуге, бөліктерден бүтін фигура құрастыруға болатындығы туралы қорытынды жасайды. Тең бөліктер бір бірінің үстіне қойғанда, сәйкес келеді және өз атаулары бар.
Геометриялық конструктормен немесе бөліктерге бөлінген суретпен жұмыс істейді.
1-тапсырманы ауызша орындайды.
2-тапсырмадағы бөліктерді бояйды.
3-тапсырмада жапсырмада таңдап алады, алдымен оны көрсетіп, содан соң жапсырады.
|
