Сыныптан тыс жұмыс курсын меңгерудің жеке және метапәндік нәтижелері. Бағдарлама келесі принциптер негізінде жүзеге асырылады: Белсенді танымдық әрекетте оқыту. Оқушылар әр түрлі шығармашылық тапсырмаларды орындай отырып, .... жұпта, топта бір-бірімен байланыса отырып, барлық тақырыптарды тәжірибе жүзінде меңгереді.
Жеке оқыту. Оқушыларды компьютерде жұмыс істеуге үйрету оқушылардың іс-әрекетін жеке жылдамдықпен және жеке көлемде ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл принцип компьютерлік дағдыларды меңгеру бойынша практикум ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылады.
Табиғи сәйкестік принципі. Мектеп оқушыларының негізгі іс-әрекеті ойын болып табылады, оның көмегімен балалар қоршаған әлемді біледі, сондықтан сабақтарға курстың табысты дамуына ықпал ететін ойын элементтері кіреді.
Үздіксіздік. Курс бағдарламасы әрбір келесі тақырып алдыңғы тақырыппен логикалық байланыста болатындай құрылымдалған. Бұл принцип студенттерге бұрыннан өткен материалдың маңыздылығын және әрбір жеке сабақтың маңыздылығын түсінуге көмектеседі.
тұтастық пен сабақтастық,бұл деңгей информатика және ақпараттық технологиялар бойынша жалпы мектептік бірыңғай оқытудың маңызды буыны болып табылады. Оқытудың осы кезеңі шеңберінде 8-9 (негізгі курс) және 10-11 (бейіндік курс) сыныптарда пәнді тереңірек меңгерудің алдында мектеп оқушыларына кіріспе, кіріспе оқытуды жүзеге асыру жалғасуда.
тәжірибеге бағытталған,қызметті жоспарлаудың қарапайым практикалық міндеттерін шешуге бағытталған мазмұнды іріктеуді қамтамасыз ету, қажетті ақпаратты іздеу, ақпараттық технологияларды қолданушылардың негізгі мүмкіндіктерін іске асыратын ақпараттық қызметтің жалпы қабылданған құралдары негізінде қызметтің барлық түрлерін аспаптастыру. Сонымен бірге компьютер адамның мүмкіндіктерін көбейте алады, бірақ оны алмастыра алмайды деген ұстаным бастапқы нүкте болып табылады.
Дидактикалық спираль принципіинформатиканы оқыту әдістемесінің ең маңызды құрылымдаушы факторы ретінде: біріншіден, концепциямен жалпы танысу, оқушылардың бар тәжірибесін есепке алу, содан кейін оны кейіннен дамыту және байыту, орта мектепте ғылыми жалпылаудың алғышарттарын жасау.
