Ф-ӘД-001/046
Основные причины
проблемы в следующем:
-отрыв от науки;
-советский догматизм и «компетентностный» подход. К сожалению, сегодня личностно-
ориентированный подход был забыт, а догматизм остался;
-деидеологизация общества. Суть научных подходов –
быть беспристрастным, искать
истину, но деидеологизация, которая затронула все общество, в первую очередь поразила
систему образования. Нет никаких идей, нет ценностей, мы изучаем только голые факты;
-несоответствие результатов обучения студентов потребностям рынка труда. Это скорее
является следствием;
-казахстанские вузы не имеют современной научно-лабораторной базы, инфраструктуры;
-низкий социальный статус
научно-педагогических кадров, в т.ч. низкая зарплата. Эта
проблема не столько экономическая, сколько административная.
-Еще одна задача, стоящая перед высшей школой, это развитие трехязычия, интеграция и
превышение требований Болонской декларации. Болонский процесс – атрибут
индустриального общества,
Казахстану, чтобы быть конкурентоспособным, крайне
необходимо переходить на новый уровень – уровень информационного общества.
Основываясь на информации текста, дайте ответы на вопросы.
1. Можно ли говорить о
проблеме образовании в современном обществе?
2. В современном обществе есть много проблем связанные с учёбой. Какие проблемы вам
известны? Назовите их.
Основная литература:
І. Русский язык (уровень В1). Часть І. Составители: Жорабекова М., Жапарова Л., Бабаева
К., Ашимова С., Адамова Г., Исраилова М. 102 стр. Туран Туркестан
2. Русский язык (уровень В1). Часть ІІ. Составители: Жорабекова М., Жапарова Л.,
Бабаева К., Ашимова С., Адамова Г. , Исраилова М. 119 стр. Туран Туркестан
3. Русский язык: учеб. Пособие (международных отношений). Ж. С. Абаева, 2011, 9965-
29-720-7, Қазақ ун-ті
4. Язык и стиль современных масс-медиа: (журналистика). С. Велитченко, 2012, 978-601-
247-398-8
Қазақ университеті 491. 7
5. Современный русский язык. Г. Габбасова, 2012, 978-601-292-492-3 491.7, Астана
Достарыңызбен бөлісу: 
