Жоспар: Жеке тұлғаны әлеуметтендіру



бет1/4
Дата10.05.2023
өлшемі252,79 Kb.
#91730
  1   2   3   4

Жоғарғы мектеп әлеуметтік институт ретінде

Сидаметова Мадина

Жоспар:

  • 1. Жеке тұлғаны әлеуметтендіру
  • 2. Әлеуметтендіру факторлары
  • 3. Жеке тұлғаны әлеуметтендірудің негізгі бағыттары
  • 4. Әлеуметтендіру институттары

Жоғары мектеп педагогикасының заманауи мәселелері:

  • 1. Жоғары мектептегі оқыту, білім беру, тәрбиелеу мәселелері;
  • 2. ЖОО оқыту әдістері, құралдары, формаларының жаңа жүйесін табу;
  • 3. ЖОО оқытудың инновациялық технологиялары;
  • 4. ЖОО оқытудың болашағын болжау;
  • 5. Жаһандану жағдайына сәйкес жоғары білімнің мазмұнын жетілдіру;
  • 6. Заманауи жоғары білім берудегі интеграциялық үдерістер; 
  • 7. Жоғары білім беру аймағындағы салыстырмалы зерттеулер;
  • 8. Педагогикалық іс-әрекет контексіндегі құзіреттілік;
  • 9. Кәсіби білім берудегі тәрбие компоненттері;
  • 10. ЖОО білім алушыларды әлеуметтендіру;
  • 11. Жоғары мектепті басқару заңдылықтарын анықтау;
  • 12. Т.Б

Жеке тұлғаны әлеуметтендіру.

Педагогика ғылымы контексінде қарастырылған әлеуметтену, жеке тұлғаны дамыту үшін кем дегенде 3 параметрді бөліп көрсетуді міндеттейді.


Біріншіден, ол мақсатты анықтау параметрі.
Екінші параметр, әлеуметтенудің педагогикалық құбылыс ретінде жеке тұлғаны жаңа мазмұнда дамыту аймағындағы бүгінгі ізденістермен байланыстылығы.
Үшінші параметр, әлеуметтенудің педагогикалық мәнінің индивидтің әлеуметтік тәжірибені игерудің нәтижелі тәсілдерін іздестірумен анықталу.

Жеке тұлғаның қалыптасуы ең алдымен 3 сферада жүзеге асады:


Қарым-қатынас
Өзіндік сана
іс-әрекет

Іс-әрекет

  • Іс-әрекет әлеуметтену процесі бойында индивид іс-әрекетінің кеңейтілген «каталогымен» байланысады, демек іс-әрекеттің жаңа түрлерін меңгереді. Осылайша, 3 ерекше маңызды үдеріс жүзеге асады. Олар, біріншіден, әр түрлі іс-әрекет туралы арасындағы байланыс жүйесіндегі бағыт-бағдар. Бұл үдерістің нәтижесі – жеке тұлғаның іс-әрекет түрін таңдап алуы. Осының салдарынан екінші үдеріспайда болады – басты іс-әрекеттің орталықтануы (шоғырлануы), оған басқа іс-әрекет түрлерінің бағынуы. Үшінші үдеріс – іс-әрекетті меңгеру барысында жеке тұлғаның жаңа рольдерді меңгеруі мен олардың мәнін, маңызын сезінуі.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет