К. Д. Бузаубакова жоғары мектеп педагогикасы
жүктеу/скачать 4,55 Mb.
|
ПЕЧАТЬ Жоғары мектеп педагогикасы -2021 ж777 ТЕКСЕРУГЕ(1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Сурет-19. Эксперименттің негізгі ерекшеліктері 1.3 Жоғары мектеп оқытушысының кәсіби құзыреттілігі
| Эксперимент әдісі – арнайы құрылған және бақыланатын жағдайларда объектінің өзгерісін немесе қайта жаңғыртылуына сәйкес зерттелетін процестің барысына белсенді, әрі мақсатты түрде араласу.
Жоғары мектеп педагогикасы ғылымында эксперимент әдісінің екі түрі кездеседі: қалыпты эксперимент (оқыту мен тәрбиенің күнделікті жағдайларында жүзеге асады); зертханалық эксперимент (белгілі топты бөлу арқылы жасалады). 19-суретте эксперимент әдісінің артықшылықтары берілді. Сурет-19. Эксперименттің негізгі ерекшеліктері 1.3 Жоғары мектеп оқытушысының кәсіби құзыреттілігі Оқытушы білім беру процесінің субъектісі ретінде. Жоғары мектеп оқытушысының кәсіби маңызды қасиеттері. С.И.Ожеговтың сөздігінде «Педагог – бұл біреудің тәрбиесімен айналысатын, адамды тұлғалық жағынан дамытуға бағытталған адам» деген анықтама береді. Педагог – өз кәсібін, өз пәнін, шәкіртін, мектебін шексіз сүйетін маман (20-сурет). Сурет-20. «Педагог»ұғымының мәні Е.Н.Волкова бойынша педагогтың субьект ретінде құрылымы: белсенділік, рефлексияға қабілеттілік, таңдау құқығы, жауапкершілік, тек өзіне тән қабілеттерді түйсінуі, басқаны қабылдауы және түсінуі, өзін-өзі дамытуы. Субьективтік - адамның әлемге және өз-өзіне деген саналы және іс-әрекеттік қатынасы арқылы әлемді және адамдарды өзара байланыста өзгертетін адамның тұлғалық қасиеті. Бұл қасиеттің негізіне адамның өзіне әрекет жасаушы ретінде қарауы жатады. Субьективтік - адамның кәсіби қабілетінің көрсеткіші ретінде танылады және кәсіби талаптардың жоғары деңгейде орындау мүмкіндігін қамтамасыз етеді. Мұғалімдердің кәсіби маңызды қасиеттеріне төмендегідей негізгі қасиеттерді кіргізуге болады: балаға деген шексіз сүйіспеншілік; деонтологиялық парыз, педагогикалық процесті жүйелі жүргізе алуы; бақылаушылдық қабілеттілігі; педагогикалық құбылыстарға талдау жасай алуы; педагогикалық рефлексия, педагогикалық ойлаудың қалыптасуы; оңтайлы қарым-қатынас жасай алуы; ұжымшылдық; шығармашылық және т.б. ( 21-сурет). А.К.Маркова атап көрсеткендей, «кәсіп – бұл адам белгілі бір білім мен дағдыны меңгеруін және оған сәйкес қабілеттер мен кәсіби маңызды қасиеттер болуын қамтамасыз ету үшін қоғамға қажетті іс-әрекеттің тарихи пайда болу формасы ». жүктеу/скачать 4,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|