К. Д. Бузаубакова жоғары мектеп педагогикасы
Педагогика ғылымы. Педагогика ғылымының әдіснамасы
жүктеу/скачать 4,55 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сурет -14. Жоғарғы мектеп педагогикасының негізгі категориялары
- Сурет-15. Жоғары мектеп педагогикасының міндеттері
- Кесте 9- Негізгі ұғымдар
| 1.2 Педагогика ғылымы. Педагогика ғылымының әдіснамасы
Педагогика ғылымы және оның адам туралы ғылымдар жүйесіндегі орны. Жоғары мектеп педагогикасы пәннің нақты зерттеу бағыттарына негізделген өзіндік түсініктемелік аппараты бар. Әрбір ғылымның өзіне тен зерттейтін саласы және ғылыми ұғымдары бар. Педагогиканың ғылым ретінде пайда болу уақытынан бастап үш іргелі категориялармен анықталады: тәрбие, оқыту, білім беру ( 14-сурет). Сурет -14. Жоғарғы мектеп педагогикасының негізгі категориялары Жоғары мектеп педагогикасының мақсаты- студенттерді оқу орындарының кез келген түрімен байланыстыратын педагогикалық іс-әрекетке даярлау. 15 -суретте жоғары мектеп педагогикасының міндеттері ашылды. Сурет-15. Жоғары мектеп педагогикасының міндеттері Жоғары мектеп педагогикасының ғылыми таным саласы - тәрбие. Педагогика қоғамдық өмірдегі тәрбиенің мәні мен рөлін анықтайды. Тәрбие ұрпақтан ұрпаққа тарихи және мәдени тәжірибелерді беру процесі. Тәрбиелеу – адамның дамуын тұлғаны, оның көзқарастары, органикалық, ақыл-ой және адамгершілік сапаларды қоғамның сұраныстарына сәйкес қалыптастыру мақсатында бағыттау ( 9-кесте). Кесте 9- Негізгі ұғымдар
Педагогикалық ғылымдардың нәтижелерін білім беру практикасында жүзеге асыру ерекшеліктері кездеседі. Педагогиканың нәтижелерін оқыту мен тәрбиелеу практикасында жүзеге асыру әрбір педагогтың тұлғалығы, көзқарастары, талпыныстары, кәсібилігімен дәлелдейді. «Педагогикалық процесс» синонимдары ретінде көбінесе «оқу-тәрбие процессі», «білім беру процесі» терминдері қолданылады. Педагогика ғылымы адам туралы ғылымдардың барлығымен (философия, анатомия, физиология, психология, биология, кибернетика, т.б.) тығыз байланысты болғандықтан пәнаралық түсініктер кеңінен қолданылады – тұлға, іс-әрекет, даму, қалыптастыру, қарым-қатынас, т.б. Тұлға – қарым-қатынас өнімі. Адам тұлға болып тумайды, өмір процесінде біртіндеп қалыптасады. Тұлға – қандай да бір өзіндік дара және әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктері, өзіндік көзқарастары мен дүниетанымы, қоршаған әлем, қоғамға қарым-қатынасы бар адам Бүгінгі күнгі ізгіліктік педагогика әрбіір тұлғаның ішкі «МЕНІН» дамытуға бағытталған өзін-өзі тәрбиелеу мақсатын көздейді. жүктеу/скачать 4,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|