44
ұжымы. Еңбек пәні: педагогикалық жүйе, оқу-тәрбие процесі. Еңбек нәтижесі:
шәкірттердің тұлғасын тәрбиелеу мен оқытудағы жоғарғы нәтижелер.
Білім сапасы ғылыми басқарудың мақсаты мен нәтижесі ретінде.
Жүйені басқарудың қоғамдық мемлекеттік сипаты.
Қазақстан Республикасының «Қазақстан-2050» стратегиялық даму
жоспарында алыс-жақын шетелдік университеттермен тығыз байланыс
орнатып, тәжірибе алмасу мақсаты алға қойылды. Шетелдік білім жүйесіне
қарағанда инновациялық даму жолында отандық білім жүйесі бірнеше жылға
артта қалуда. Осындай өзекті
проблеманы шешу мақсатында төмендегідей
негізгі бағыттарды ұстану қажет:
- білім беру процесін басқаруда СМЖ-нің принциптерін негізге алу;
- ғылым,
білім мен өндірісті байланыстыратын инновациялық
инфрақұрылымды құру;
- инновациялық және ақпараттық технологияларды дамыту және
пайдалану;
- ішкі бірлескен бәсекелестік орта мәдениетін қалыптастыру;
- ғылым, білім кеңістігіндегі әлемдік ынтымақтастық;
- СМЖ түрлі бағыттағы басқару деңгейінде пайдалану.
Ал, ЖОО-ның білім беру процесі механизімінің күрделігі мен сапасының
артуы
аттестация
және
экспертизалық
сараптау
орталықтарының
университетішілік, институтішілік білім беру жүйесін сапалы басқаруға
қойылатын талап, міндеттерінің күшеюінен байқалады.
2000 жылдан бастап білім сапасын басқарудың тиімді тетігін
қалыптастыру аясында бірталай нәтижелерге қол жеткізілді. Олар:
1 деңгей – сапа саласындағы мақсат, сапа бойынша басқару;
Достарыңызбен бөлісу: 
