Кафедра фармацевтической технологии


Оценка итогового контроля (ОИК)



бет7/29
Дата28.09.2022
өлшемі5,9 Mb.
#40580
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   29
Байланысты:
6322f85ff260b

Оценка итогового контроля (ОИК)

40%

ИК (ДЗ)= (РК1+РК2+…+РКn)/n*,04
n - количество РК

Итоговый контроль проводится в 1 этап в виде дифференцированного зачета.



Дифференцированный зачет проводится по билетам с оцениванием навыков говорения и писания.

Итоговая оценка (ИО)

ИО= (ОРД*0,6)+(ОИК*0,4)



При подсчете итоговой оценки (ИО) по дисциплине оценка рейтинга допуска (ОРД) и оценка итогового контроля (ОИК) умножаются на соответствующие коэффициенты и суммируется.
ИО= (ОРД*0,6)+(ОИК*0,4)

Минимальный балл положительной ИО по дисциплине = 50.
Если студент получает на экзамене 25-49 баллов (оценка FХ), он имеет право на пересдачу итогового контроля в период промежуточной аттестации.
Студент, не согласный с результатом итогового контроля, имеет право на апелляцию, не позднее следующего дня после его сдачи.⃰

⃰ порядок проведения апелляции проводится согласно Академической политики НАО КАЗНМУ им. Асфендиярова




Матрица оценки результатов обучения по дисциплине



№ темы




№ занятия





Оцениваемые результаты обучения



Знания (разный когнитивный уровень)

Практический навык

Коммуникативные навыки

СРСП



СРО



Рубежный контроль

1

1




С

Ф

Ф

Ф




2

2




С

Ф

Ф

Ф




3




С

Ф

Ф

Ф




3

4




С

Ф

Ф

Ф




5




С

Ф

Ф

Ф




4

6




С

Ф

Ф

Ф




7




С

Ф

Ф

Ф

С

5

8




С

Ф

Ф

Ф




9




С

Ф

Ф

Ф




5

10




С

Ф

Ф

Ф




11




С

Ф

Ф

Ф




6



12




С

Ф

Ф

Ф




13




С

Ф

Ф

Ф




14




С

Ф

Ф

Ф




15




С

Ф

Ф

Ф

С

Практические навыки
- продуцирования вторичных научных текстов: аннотации, тезисов, резюме, рефератов, докладов с использованием профессиональной терминологии;
-самостоятельного поиска научно-технической информации как основы профессиональной деятельности;
- свободного изложения своих мыслей в устной и письменной форме на профессионально значимые темы с использованием профессиональной терминологии.


Коммуникативные навыки

• понятия о коммуникации и коммуникативном процессе;


• роль и ответственность фармацевта-технолога в обществе;
• применять принципы эффективного общения с потребителями фармацевтических услуг с использованием профессиональной терминологии;
• внимательно выслушать оппонента и ясно отвечать на его вопросы;
• правильно использовать профессиональную терминологию и в доступной форме информировать оппонента;
• соблюдать принципы конфиденциальности фармацевтического интервью;
• понимать важность непрерывного совершенствования навыков применения профессиональной терминологии в профессиональной деятельности фармацевта


Формативная оценка не выставляется в электронный журнал. Это конструктивная обратная связь по итогам практического занятия; прямого наблюдения за навыками студента, работы в малой группе; рефлексивный обзор пройденного материала; интервью; анкетирование и т.д.
Суммативная оценка выставляется в электронный журнал. Проводится методом устного/письменного/уплотненного опроса, тестирования, прямого и непрямого наблюдения за операциональными и коммуникативными навыками студента и т.д.

Устный опрос по вопросам темы – 25% .


Оценка умения демонстрации практического навыка и /или выполнения практических работ на занятиях – 25%.
Оценка умения интерпретировать результаты практических работ на занятиях – 25%.
Оценка выполнения заданий по СРО – 25%.


Критерии оценок



95-100-А (отлично)

90-94-А- (отлично)

85-89-В+ (Хорошо)

80-84-В (Хорошо)

75-79-В- (Хорошо)

70-74-С+ (Хорошо)

65-69-С (Удовлетворительно)

60-64-С- (Удовлетворительно)

50-54-D (Удовлетворительно)

0-49-F (Не удовлетворительно)

-систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;
- точное использование профессиональной терминологии (в том числе, на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответов на вопросы;
- безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- абсолютно правильная, поэтапная и проведенная в полном объеме демонстрация техники и методики практического навыка;
комментирование результата;
- выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;
- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;
- самостоятельная творческая работа на практических занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.



систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
- точное использование профессиональной терминологии (в том числе, на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответов на вопросы;
-владение профессиональной терминологией, умение ее эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- правильная, поэтапная и проведенная в полном объеме демонстрация владения терминами; демонстрация навыка профессионального суждения, комментирование результата;
- способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;
- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной
учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по
изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на практических занятиях. Творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.



систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы;
- использование профессиональнойтерминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
-владение инструментарием учебной дисциплины ( информационными технологиями), умение его использовать в постановке и решении поставленных задач;
-правильная демонстрация техники и методики практического навыка, неуверенное комментирование проводимых примеров, демонстрация навыка профессионального суждения, комментирование результата;
-способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
-умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине.
-активная самостоятельная работа на практических занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.



систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
-использование профессиональнойтерминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении, поставленных вопросов и заданий;
- допущение незначительных погрешностей при выполнении заданий; комментирование приводимых примеров и демонстрация навыка профессионального суждения, с элементами неуверенности;
-усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на практических занятиях; Участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.



- достаточно полные и систематические знания в объеме учебной программы;
-использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
-владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных задач;
- допущение погрешностей при выполнении мануальных навыков; комментирование проводимых манипуляций и результатов с элементами неуверенности;
-способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
-усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины.
-умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлении по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;
-активная самостоятельная работа на практических занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.



достаточные знания в объеме учебной программы;
-использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы
-владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных задач;
-демонстрация техники и методики практического навыка продемонстрировал с ошибками, неумение выполнить в полном объёме задание; несоблюдение последовательности, комментирование приводимых решений с неточностями;
- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
-усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
-умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку
-самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.



достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта
-усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
-использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в
решении стандартных (типовых) задач;
-демонстрация техники и методики практического навыка с ошибками, неумение выполнить в полном объёме задания; несоблюдение последовательности, комментирование приводимых решений с неточностями; отсутствие навыка профессионального суждения;
- умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку; работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.



недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
-знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой
дисциплины; использование профессиональной терминологии, изложение ответа на вопросы с
существенными лингвистическими и логическими ошибками;
-слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;
- демонстрация техники и методики практического навыка с грубыми ошибками, неумение выполнить в полном объёме задания; несоблюдение последовательности, комментирование приводимых решений с неточностями; отсутствие навыка профессионального суждения;
- неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины;
- пассивность на практических занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.



фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;
- знание отдельных литературных источников, рекомендованных учебной
программой дисциплины;
- неумение демонстрации техники и методики практического навыка, незнание
методики проведения практического навыка;
- неумение использовать профессиональную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;
- пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень
культуры исполнения заданий;



Отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или
отказ от ответа





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   29




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет