Дифференциация
Методы на этапах урока
На уроке сделаны задания разного уровня сложности, которые используются для организации дифференцированного обучения с учетом способностей обучающихся. Работа с ключевыми словами и работа с текстом уровень знать понимать, работа на постере, конструировать кластер,описать и оценит уровень анализ. Определим по спирали таксономий используя методы Мозговой штурм,
Календарь ожидания,
Матрица,Кластер,
«Две звезды, одно пожелание».
|
Оценивание –
Формативное оценивания
вид оценивания, который проводится в ходе повседневной работы в классе, является текущим показателем успеваемости обучающихся, обеспечивает оперативную взаимосвязь между обучающимся и учителем в ходе обучения, обратную связь между учеником и учителем и позволяет совершенствовать образовательный процесс.
|
Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности
Разминка после основной части в виде танец панды, разные движений с муз.сопровождением.
Движение учащихся, на протяжении всего урока при соблюдений техники безопасности разрешаеться вставать и ходит в процессе работы при выполнение заданий
|
