Календарно-тематическое планирование для педагога организации среднего образования по русскому языку во 2 классе



бет2/2
Дата05.02.2023
өлшемі39,66 Kb.
#65294
түріКалендарно-тематическое планирование
1   2
Байланысты:
2кл.ктп.399

III четверть (20 часов)




34

1

В здоровом теле –здоровый дух

Секреты здоровья

2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

1

11.01

12.01




35

2

Секреты здоровья

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы;
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами.

1

13.01

13.01




36

3

Жду я друга на обед

2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии на основе сравнения («я думаю …», «я считаю…»);
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ).

1

18.01

19.01




37

4

Чисто жить – здоровым быть

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

1

20.01

20.01




38

5

Зимой весело играем и здоровье укрепляем

2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии на основе сравнения («я думаю …», «я считаю…»);
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

1

25.01

26.01




39

6

Что зимой мы любим делать?

2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий;
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.

1

27.01

27.01




40

7

В мячи играем – здоровье укрепляем

2.2.5.1 описывать сюжет, используя фразы из видео- и аудио- материалов;
2.5.1.4 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

1

01.02

02.02




41

8

Я здоровье берегу – сам себе я помогу

2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий;
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

1

03.02

03.02




42

9

Я выбираю здоровье

2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий;
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

1

08.02

09.02




43

10

Повторение изученного.
СОР № 5

2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудио- визуальном материале;
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами.



1

10.02

10.02




44

11

Традиции и фольклор

Приходите в гости!

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений.

1

15.02

16.02




45

12




Каравай выбирай!

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы;
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.

1

17.02

17.02




46

13




Весенние народные традиции

2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудио- визуальном материале;
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

1

22.02

23.02




47

14




Казахская сказка – душа народа

2.2.5.1 описывать сюжет, используя фразы из видео- и аудиоматериалов;
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.

1

24.02

24.02




48

15




Казахская народная сказка «Почему у ласточки хвост рожками»

2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ).

1

01.03

02.03




49

16




Повторение изученного.
СОР№6

2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий;
2.5.2.1 правильно писать сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу;



1

03.03

03.03




50

17




Казахская народная сказка «Три друга».

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.5.1.4 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

1

03.03

09.03




51

18




Казахская народная сказка «Пустыня и верблюд»

2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ).

1

10.03

10.03




52

19




Суммативное оценивание за 3 четверть

По спецификации.

1

15.03

16.03




53

20




Дружат народы нашей страны. Проверь себя

2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ);
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы.

1

17.03

17.03




IV четверть (19 часов)



















IV четверть (19 часов)




54

1

Окружающая среда

Времена года.

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/ схему к прослушанному сообщению;
2.5.1.4 использовать глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде.

1

29.03

30.03




55

2

12 месяцев в году – и все их надо знать

2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте, содержащем знакомые слова;
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

1

31.03

31.03




56

3

Такая разная погода


2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий;
2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде.

1

05.04

06.04




57

4

Какая погода бывает весной?


2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/ схему к прослушанному сообщению;
2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу;

1

07.04

07.04




58

5

Удивительное рядом


2.3.1.1 читать выразительно текст,
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя).

1

12.04

13.04




59

6

Как ворона горох вырастила. Чтение.


2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий;
2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя.

1

14.04

14.04




60

7

Зеленая страна

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя;
2.3.1.1 читать выразительно текст.

1

19.04

20.04




61

8

Чем занимаются люди на ферме?

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

1

21.04

21.04




62

9

Овощи, которые растут над и под землей.

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами.

1

26.04

27.04




63

10

Повторение изученного.



2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя;

1

28.04

28.04




64

11




Шаги к умению
СОР № 7

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них;
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;
2.5.2.1 правильно писать сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу.




03.05

04.05




65

12

Путешествия

На чем ездят в путешествиях?

2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий;
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами.

1

05.05

05.05




66

13




О чем нужно помнить в дороге?

2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте, содержащем знакомые слова;
2.5.1.4 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

1

10.05

11.05




67

14




Едем отдыхать.

2.3.1.1 читать выразительно текст;
2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде.

1

12.05

12.05




68

15




Повторение изученного.
СОР №8

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/ схему к прослушанному сообщению;
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя).

1

17.05

18.05




69

16




Истории о путешествиях

2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте, содержащем знакомые слова;
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя).

1

19.05

19.05




70

17




СОЧ №4

По спецификации.

1

24.05

25.05




71

18




Путешествие к звездам.

2.3.1.1 читать выразительно текст;
2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу;

1

26.05

26.05




72

19




Повторение и обобщение.

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде.

1

31.05










Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет