Калық зерттеу әдістемесі оқу қҧралы АҚтау 2010 Ж



Pdf көрінісі
бет74/83
Дата27.04.2022
өлшемі1,02 Mb.
#32560
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   83
Байланысты:
КАЛИЕВА Э.И.Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі

                          


140
 
 
                                                                                                      
Орташа мәндердің статистикалық айырмашылықтарын 
анықтайтын аралық қорытындылар мен мәліметтер 
 
№ 
р/с 
Тәжірибелік топ  
Бақылау тобы 
Қызмет 
тиімділігінің 
мәні 
Х1-Хi 
(Х1-
Хi)² 
Қызмет 
тиімділігінің 
мәні 
Х2-Хi 
(Х2-
Хi)² 










10 



 



-3 

-1 















-2 


-1 
-1 









 
Х1 = 7 

∑ (Х1-Х i)²=16 
i=1 
Х2=4 

∑ (Х2-Х i)²=12 
i=I 
Õ1²=2,67.    õ1 =1,63 
Õ2² =2,00.        õ2= 1,41 
 
Кесте ҥшін t - ӛлшемін табамыз t кестесі мәні = 3,055 бір пайыздық 
деңгейге  (  р<0,01)  12  дәрежелі  еркіндікте.  Осылайша,  t  кесте  <  t  есеп 
кӛлемі.  Бҧдан    0,01  (100  теориялық  мҥмкіндіктен  1  қателесу)  деңгейлі 
мәнде  тәжірибелік  топ  қызметінің  тиімділігі  бақылау  тобындағыдан 
жоғары деген статистикалық негізделген қорытынды шығады.  
Дегенмен, педагог-зерттеуші мыналарды есте сақтағаны жӛн: орташа 
мәндер  айырмашылығының  статистикалық  кӛрсеткіші  болуы  ӛте 
маңызды.  Бірақ  ол  қҧбылыстар  мен  ауысымдардың  арасындағы 
байланыстардың (тәуелділіктің) болу немесе болмауына басты дәлел бола 
алмайды.  Сондықтан,  мҧндай  мҥмкіндікті  негіздейтін  басқа  да  есептік 
және мазмҧнды дәлелдерді пайдалану қажет. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   83




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет