МРНТИ 14.29.09, 14.25.09 ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ ЖАҒДАЙЫНДА ЕРЕКШЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҚАЖЕТ ЕТЕТІН БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫНЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҒАЛАУДЫҢ ҚАЗІРГІ ЖАҒДАЙЫ С.Е. Агыбаева 1 , Г.С. Оразаева 2 1
«Дефектология» мамандығының 1-курс докторанты,
2
п.ғ.к., доцент, «Арнайы және әлеуметтік педагогика» кафедраның меңгерушісі
1
Абай атындағы Қазақ ҧлттық педагогикалық университеті,
2
Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университеті, Алматы қ., Қазақстан
email: agybaeva_saule@list.ru
Мақалада АҚШ, Ҧлыбритания, Ресей мен Қазақстандағы инклюзивті білім берудің даму мәселері
мен тенденциялары қарастырылады. Мақаланың негізігі бӛлігінде инклюзивті білім беруді жҥзеге асыру
жағдайындағы ерекше білім беруді қажет ететін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау мәселесі
кӛтеріледі. Авторлар инклюзивті білім беруді жҥзеге асыру жағдайындағы ерекше білім беруді қажет
ететін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау барысында назар аудару керек негізгі қағидаларды
ашып кӛрсетеді. Мақалада қатаң мемелекеттік білім беру стандартының негізінде дҧрыс бағалауды жҥзеге
асыру мҥмкін емес екені кӛрсетіледі. Мақаланың негізгі қорытындылары ерекше білім беруді қажет ететін
білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жҥйесі бойынша оқу-әдістемелік нҧсқаулықтарды кеңейті
мен толықтыру қажеттігін қарастырады.
