Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (77), 2019
62
ҒТАХР 14.25.09
ХИМИЯНЫ ОҚЫТУДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ӘРЕКЕТІН
ҚАЛЫПТАСТЫРУ МӘСЕЛЕСІ
А. Б. Жамбулбаева
1
, Г.Е. Жұмахан
2
, Ж.Қ. Қуанышева
3
1, 2
М011200-Химия мамандығының 2 курс
магистранттары,
3
п.ғ.к.,
аға оқытушы
1,2,3
Қазақ мемлекеттік қыздар
педагогикалық университеті, Алматы,
Қазақстан,
email:
zhambulbaeva_1995@mail.ru
Химияны оқытуда оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту негізінен оқу тапсырмасын
толық дербес орындау сипаты тән, оқушының зерттеу жҧмысы оқушының саналы тҥрде қабылдай алатын
кезеңдері бойынша іске асатын зерттеу әдісін қолданумен байланысты.
Оқушылардың шығармашылық әрекеттерін қалыптастырудың негізгі қҧралы шығармашылық
есептер шығару болып келеді. Шығармашылық есептер мына педагогика-психологиялық талаптарға жауап
береді: шарты ашық, мазмҧны полипәнді, шешу жолдары кӛп нҧсқалығы, оқушылардың шешуіне
қолжетімділігі, химия курсымен байланыстылығы, олардың қызығушылығына сәйкестігі және
ынтымақтастыққа бағытталғандығы. Аталған талаптар шығармашылық ҥрдістің мазмҧндылық, тҧлғалық
және коммуникативтік қабілетін ескереді.
Есептерді қҧрастыру кезінде оқушылар арасында кең тараған, эксперименттік жҧмыстар кезінде
анықталғандай жете тҥсінбеген химиялық кӛзқарасты қолдануға болады.
Химияны оқытуда оқушылардың шығармашылық әрекет тәжірибесін қалыптастыру нәтижесі
педагогикалық эксперимент арқылы дәлелденген.
Достарыңызбен бөлісу: 
