Казақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
жүктеу/скачать 0,7 Mb. Pdf көрінісі
|
| Первое направление: создание единой инклюзивной образовательной
траектории - от момента поступления до окончания школы. Условиями успешной реализации данной задачи являются: • знание этапов и закономерностей нормативного развития на каждом из этапов; • понимание психологических и педагогических задач каждого возраста, а не навязанных нормативов обучения; • учет специфики психического развития «особых» детей, с опорой на понимание механизмов и причин этих особенностей; • знание клинических проявлений того или иного варианта развития и возможностей медикаментозной помощи; • учет образовательных задач внутри каждой ступени образования; • знание этапов и закономерностей развития взаимодействия в детском сообществе на различных возрастных этапах. Второе направление: последовательное «погружение» общеобразовательной школы в формирование инклюзивного пространства путем: • проведения различного рода тренингов, в том числе и тренингов командообразования; групповых дискуссий; фокус-групп; индивидуальных консультаций • работы в профессиональных «мастерских»; группах взаимной поддержки • анализа конкретных проблемных случаев. Третье направление: содержание процесса инклюзивного образования. Успешность действий междисциплинарного сопровождения в этом аспекте будет определяться: • созданием эффективной команды специалистов, определяющей содержательное поле инклюзивного образования; • адекватной в отношении особенностей развития ребенка и существующей в образовательной организации образовательной среды комплектацией школьных классов; • разработкой оптимальной последовательности и объема помощи ребенку с ограниченными возможностями развития; • разумной модификацией образовательных программ, построением адекватной возможностям ребенка последовательности и глубины подачи программного материала; • методической поддержкой и повышением квалификации педагогов, других специалистов для деятельности в условиях единой междисциплинарной команды; • психотерапевтической работой с родителями и их ожиданиями. 58 В результате такой специально организованной работы всеми специалистами будет составлена полная картина развития ребенка с ограниченными возможностями, что облегчит понимание его образовательных потребностей и позволит планировать программу его индивидуального развития. жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|