Кіріспе I тарау Болашақ бастауыш білім педагогтерін фасилитаторлық жұмыстарды ұйымдастыруға кəсіби даярлаудың теориялық негіздері
жүктеу/скачать 147,38 Kb.
|
2 такырып
| Қорытынды
Үш топтың жұмыстарын салыстырмалы талдау фасилитация әдісін қолдануды көрсетті оқу тобында резиденттерді оқитын студенттердің тереңдетіп оқуға қызығушылығын арттырады пән, қосымша теориялық білім мен практикалық дағдыларды алу. болды бұл топта әр түрлі тәуелсіздік түрлері бар екені анықталды жұмыс. Педагогикалық жеңілдету арнайы ұйымдастырылған білім беруде жүзеге асырылады шағын топтарда жұмыс істеу кезіндегі әрекеттер. Студенттік тұрғындардың мүмкіндігі бар өзіңіздің білім беру траекторияңызды құруға жеке және белсенді қатысу, в өздерінің білім беру қажеттіліктеріне сәйкес. Шағын топтарда жұмыс істегенде ынтымақтастыққа деген ұмтылыс жүзеге асады, күрделі мәселелерді өз бетінше шешу қабілеті, көзқарастары бірте-бірте қалыптасады кәсіби еңбек субъектісі ретінде өзіне. Осылайша, фасилитация әдісін пайдалану, жеке және комбинациясы топтық жұмыс, оқу-танымдық іс-әрекетті белсендіруге ықпал етеді және педагогикалық барлық қатысушылардың әлеуетін барынша арттыру үшін қолданылады процесс. Резиденттерді оқытуда фасилитация әдісін қолдану реферат. Мақалада медицинаның бірінші курсында кәсіби құзыреттіліктің дамуы талқыланады резиденттер жоғары медициналық білімдерін ағымдағы күшейтуде. Авторлар дәстүрлі деп санайды оқыту тәсілдерін жаңарту қажет, бұл ауызша және жазбаша сауалнама деректерімен расталады Воронежде орындалған Н.Н. Бурденко атындағы мемлекеттік медицина университеті. Медицинада дәстүрлі және инновациялық оқыту технологияларын қолдануды талдау университет инновациялық оқыту әдістерінің мүмкіндіктерін ашуға және оларға жанашырлықпен қарауға мүмкіндік берді оқу және танымдық әрекеттерді белсендіру әдістері. Талдау да көрсетті медициналық резиденттік оқытуда, атап айтқанда отоларингологияда фасилитация әдісін қолдану мүмкіндігі мамандық. Бұл мақалада медициналық университетте фасилитация әдісін қолданудың негіздемесі келтірілген сонымен қатар теориялық және практикалық сабақтарда, сондай-ақ автономды сабақтарда академиялық жеңілдетуді суреттейді оқытуды басқару. Шағын топтарда оқуды басқару үшін академиялық фасилитацияны қолдануға болады ынтымақтастықта оқытуды қолдау, проблемалық оқыту және кәсіби хабардарлықты дамыту медициналық резиденттер. Жұмыста кәсіби құзыреттіліктерді дамытудағы педагогикалық нәтижелер сипатталған медициналық резиденттер. Ол сонымен қатар инновациялық және дәстүрлі оқыту әдістерінің тиімділігін дәлелдеді Оториноларингология курсында шағын топтарда. Авторлар медициналық резиденттер жасай алады деген қорытындыға келді жеке оқу траекториясын өздерінің академиялық талаптарына сәйкес құруға белсенді қатысады талаптар. жүктеу/скачать 147,38 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|