Физминутка Раз — поднялись, подтянулись. Два — согнулись, разогнулись.
Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре — руки шире. Пять — руками помахать,
А на шесть — тихонько сесть.
IV. Освоение изученного материала. Упр 76. Прочитайте приметы бури. Какие из этих примет вы наблюдалив жизни? Переведите слово буря на родной язык. Выясните, сколькозначений имеет это слово.
Упр 77.Прочитайте, как описывает бурю С. А. Есенин. Ознакомьтесь с анализом стихотворения, который дан в учебнике.
Работа в группах. Задания для первой группы: 1.упр 72. Выписывать из текста (упр 70)слова, обозначающие название предмета;
2.упр75. Ознакомьтесь с приметами природы. Передайте содержание текстов на русском языке. Приведите примеры однозначных и многозначных слов.
3 .упр 81. Прочитайте приметы. Для этого вам нужно собрать предложенияиз приведённыхвразброс слов.
1) месяц, Если, жди, висит, рожком – ,ненастья.
Задания для второй группы: Упр 72. Выписывать из текста (упр 70) слова, обозначающие название качества или признака.
Упр 75.Ознакомьтесь с приметами природы. Передайте содержание текстов на русском языке. Приведите примеры однозначных и многозначных слов.
3. упр 81.Прочитайте приметы. Для этого вам нужно собрать предложенияиз приведённыхвразброс слов.
яркие – или, Звёзды, к дождю, к хорошей, снегу, – погоде, тусклые.
4.Работа в группах (К,И)упр 78. Заполните таблицу и запишите примеры художественно-изобразительныхсредств из стихотворения С. А. Есенина «Буря».
Уч-ся пишут примеры олицетворени, эпитета, сравнения.
(К,И)Упр 79.Литературный диктант.
