Эмоциональный настрой.
(К) Игра «Хорошее настроение».
Середина урока
К) Возьмите на заметку. В словосочетании золотые часы прилагательное обозначает «сделанные из золота», а в словосочетании золотые листья это прилагательное обозначает «цвет золота, то есть жёлтый». Почему одно и то же слово золотой в разных значениях? Вещи из золота жёлтого цвета. И листья похожи цветом на золото. Поэтому и стали жёлтые листья называть золотыми. Так у слова золотой, наряду с прямым значением, появилось переносное значение.
Работа с «Вашим помощником»,стр. 146, чтение правил о прямом и переносном значений слова.
Упр 83. Укажите, в каких примерах выделенные слова имеют переносное значение и в каких – прямое. Составьте предложения с тремя словосоче-таниями,в которых выделенные слова имеют переносное значение.
Мягкий диван – мягкая зима; хмурый человек – хмурая погода;холодный воздух – холодный взгляд.
Г) С помощью метода «Джигсо» осуществляет усвоение нового материала.
IV. Освоение изученного материала. Упр 84. Какие действия человека приписываются в данных отрывках из стихотворений неодушевлённым предметам? Как называется этот худо-
жественный приём? Прямое или переносное значение имеют слова, называющие эти действия? Назовите авторов стихотворений.
основан на сходстве по форме и расположению в пространстве.
Упр 88. Прочитать рассказ и выбрать для его концовки одну из пословиц:«Язык острее меча», «Ласковым словом многого добьёшься», «Неспеши языком, спеши делом». Объяснить значение выделенногословосочетания.
Упр 90. Найдите в предложениях глаголы в прямом и переносном значении. Какое действие они обозначают?
Упр 91. Прочитатьрассказ. Объяснить его название. О чём рассказал писатель? Как вы думаете, кто стал победителем? Как вы объясните на-званиягрибов? Найдите многозначные слова и объясните их значение.
Работа над развитием речи.
Продолжить рассказ «Лесные силачи».
(К)Лингвистическая игра.Прочитайте шутку.Подумайте, на чёмоснована игра слов.
Шёл дождь и дваученика,одинв кроссовках,другой в библиотеку
