Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Проверка домашнего задания.II. Актуализация знаний.
(К) определяют: Какие два разных предмета обозначают выделенныеслова? Одинаково ли звучат и пишутся эти слова? Какойчастью речи они являются?
|
Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?
ученики читают текс , обращаясь к «Вашим помощникам»
|
|
