Природа в устном народном творчестве
Цели обучения:
|
познакомить с происхождением и природой загадок, раскрыть мудрость, поучительный смысл и совершенство формы пословиц и поговорок, воспитать любовь к Родине.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.Деление на 2 группы.
II. Актуализация знаний.
Учитель предлагает послушать загадку из учебника и отгадать , о чем будет идти речь на данном уроке.
|
Создание комфортной психологической обстановки.
|
Проверка домашнего задания.
ФО взаимооценивание
|
Эмоциональный настрой.
|
Середина урока
|
III. Изучение нового материала.
Г.Группам дается задания.
1 задание: Прочитать тексты о загадках, пословицах, поговорках и составляют кластеры.
1 группа: Загадки, пословицы, поговорки, сказки - это произведения фольклора - устного народного творчества (халық ауыз эдебиеті).
В загадке называется не сам предмет, о котором загадка, а другой, похожий на него; рисуются яркие признаки того предмета, о котором загадка, по которым его можно узнать.
Например: Льётся речка — мы лежим, лёд на речке — мы бежим.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
