Класс: в урок Количество присутствующих : Количество отсутствующих: Тема «Здравствуй,сентябрь!» Цели обучения



бет22/72
Дата14.10.2023
өлшемі1,62 Mb.
#114329
түріУрок
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   72
Байланысты:
5кл-КСП дурысы (2)

Раздел:

Климат и природа

Дата: 20.09.23

ФИО учителя: Нуракбай М

Класс: 5 а,ә
Урок 8

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



Тема

Стили речи

Цели обучения:

Начать знакомство с понятием «стили речи»; формировать умение различать стили речи.



Ход урока

Этапы урока

Действия педагога



Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.
Добрый день, мои друзья!
Перед вами снова я.
Очень рада видеть всех.
Ждет сегодня вас успех.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Деление на группы.

Создание комфортной психологической обстановки.

Проверка домашнего задания.
ФО взаимооценивание

Эмоциональный настрой.
Учебник. Часть 1
Стр. 29

II. Актуализация знаний. Ученикам предлагается задание для самостоятельного наблюдения. Скажите, в каком из текстов ставится задача:обменяться впечатлениями об увиденном зайце;дать словесное описание этого животного.

Ученики читают два текста и определяют стили речи.А после чтения текстов скажут, какой из двух текстов, данных в начале урока для наблюде­ний, относится к разговорному стилю? Почему?




Учебник. Часть 1


Стр. 30-32


Физкультурная минутка.
Потрудились — отдохнём
Потрудились — отдохнём, (Ходьба на месте.)
Встанем, глубоко вздохнём. (Потягивания.)
Руки в стороны, вперёд, (Повороты туловища.)
Влево, вправо поворот. (Наклоны влево-вправо.)
Три наклона, прямо встать. (Приседания.)
Руки вниз и вверх поднять. (Прыжки.)
Руки плавно опустили, (Ходьба на месте.)
Всем улыбки подарили.

Середина урока

III. Изучение нового материала.
К)Когда хочется поделиться своими чувствами, мыслями с близкими, хорошо знакомыми людьми, обменяться сведе­ниями, мы пользуемся разговорной речью: рассказываем ярко, живо, передавая свои чувства.
Разговорный стиль уместен в домашней или другой не­официальной обстановке, а также в дружеских письмах.
(Г) Прием «Чтение с остановками» (деятельность учащихся) группы читают выделенные отрывки из произведения Н.Некрасова «Дед Мазай и зайцы» при помощи карточки-информатора и выполняют задания.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   72




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет