Классификация методов воспитательной работы

МЕТОДЫ ОРГАНИЗЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА ОБЩЕСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ

1 2 3 4 5

Упражнение - многократное повторение определенных действий и поступков с целью их доведения до уровня привычки.
В ходе упражнения в правильном, жизненно значимом поступке повторяются не только действия и поступки, но и мотивы, их вызывающие.

Приучение – передача воспитаннику определенных функций в выполнении тех или иных общественно полезных дел и ответственности за них.
В деятельности учебной группы (детского объединения) могут применяться самые разнообразные по содержанию поручения: учебные, трудовые, спортивные, культурно-массовые и др.

Педагогическое требование - педагогическое воздействие на сознание воспитанника, целью которого является торможение тех или иных его действий или поступков.
Стратегия педагога в применении данного метода состоит в постепенном переходе педагогического требования в требование самой группы, а затем и воспитанника к самому себе.

Общественное мнение - это совокупность суждений и оценок, выносимых различными группами и слоями по поводу событий общественной жизни и насущных социальных проблем.
Общественное мнение — это согласие между представителями одной человеческой общности по вопросу, имеющему важное эмоциональное или ценностное значение, которое должен уважать индивид.

Создание воспитывающих ситуаций - метод организации деятельности и поведения в специально созданных условиях.
Предполагает специальную организацию таких условий, такой внешней обстановки, которая вызывает у учащихся необходимое психическое состояние, те или иные представления, чувства, мотивы, поступки.
По сути это упражнения в условиях ситуации свободного выбора, в процессе которой ребенок ставится перед необходимостью решить какую-нибудь проблему (нравственного выбора, способа организации деятельности, выбора социальной роли и др.).

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5