языковой паспорт, в котором отражены сведения о владельце ЯП, об изучении им ино-
странных языков и опыте межкультурного общения;
б)
языковую биографию, в которой отражены языковые навыки, описанные на основе уровней
«Общеевропейских компетенций владения иностранным языком»;
в)
досье, содержащее документы, подтверждающие достижения в области изучения иностранных
языков, в том числе перечень сертификатов и дипломов.
В настоящее время существует три версии типового портфеля для трёх возрастных групп. На их
основе разрабатываются национальные версии, в том числе российская версия европейского язы-
кового портфеля, подготовленная специалистами из Московского государственного лингвистическо-
го университета.
Начиная работать по этой технологии, учитель должен сам хорошо разобраться в этом вопросе
и представить её не только учащимся, но и их родителям. Это первый и необходимый шаг.
