Байланысты: «Кодекс Куманикусты », « ор ыт Ата кітабыны » Дрезден мен
3.Жеке тұлғаны талдау-жинақтау түрінде зерттеу әрбір адамның психологиялық келбетінде барлық адамдарға тән жалпылық, даралық қасиеттермен сипатталады. Әрбір адамның бойында жеке тұлға ретінде жалпылық, ерекшелік және даралық қасиеттердің болуы зерттеу жұмысын ұйымдастыруда талдау-жинақтау қағидасын басшылыққа алуды қажет етеді. Күнделікті өмірдің әртүрлілігіне қарамастан, әрбір адам өзіне тән даралық психикалық қасиетін сол күйінде сақтайды. Осы жағдай жеке тұлғаны талдау-жинақтау тұрғысынан зерттеуді қажетсінеді. Адамды талдау тұрғысынан зерттеу жеке тұлғаны әртүрлі өмір жағдайлары мен іс-әрекетте психиканың элементтерін тануға көмектеседі, ал жинақтау — барлық жекелеген құбылыстардың өзара байланысын анықтауға мүмкіндік береді.
1
2
2
Зерттеу нәтижелерін сынақтан өткізу жұмысын бағалаңыз .
Педагогикалық зерттеудің нәтижесін алу әдістері Педагогикалық зерттеу процесінде нақты материал жиналады, кейіннен өңделеді және соңғы нәтижеге ресімделеді. Алынған материалды өңдеу үшін оны нақты құрылымдалған эмпирикалық деректер түрінде ұсынудың бірқатар әдістері қолданылады. Бүгінгі таңда келесі әдістер кеңінен қолданылады. Тіркеу – зерттелетін құбылыстардағы, іс-әрекеттер мен істердегі белгілі бір сапаны анықтау. Рейтинг – алынған көрсеткіштерді белгіленген реттілікпен көрсету, бірқатар объектілерде әрбір көрсеткіш бойынша орынды анықтау. Модельдеу – алынған көрсеткіштерден тұратын ғылыми модельдерді құру және кейіннен зерттеу. Имитациялық жүйе зерттеу пәнін және оның әртүрлі өмірлік жағдайларда мінез-құлқын барабар көрсетуі керек. Осылайша жасалған модель баланың әр түрлі жағдайдағы мінез-құлық үлгілерін жақсырақ зерттеуге ықпал етеді.
