Концептуальные основы обучения в организациях среднего образования предметам «история казахстана», «всемирная история»

127 
ПРИЛОЖЕНИЯ 
Глоссарий 
 
Информация – сведения, один из видов которых относится к историческим 
источникам, в зависимости от системы исторических знаний составляют 
различные биографические, хронологические, летописные, религиозные, 
литературно-художественные, статистические, структурные, личностные, 
персонографические сведения, сообщающие о социально-политической жизни и 
хозяйственно-экономическом развитии общества. 
Справочники – специальные издания для дополнительной формы 
обучения, необходимые для организации различных видов самостоятельной 
работы обучающегося и помогающая усвоению обязательного учебного 
материала, предоставляющая энциклопедические знания в справочной форме 
для объяснения фактов. 
Потенциал – совокупность возможностей, величина развития государства 
и общества, социальная, экономическая, военная, производственная мощность. 
Рабочая тетрадь – индивидуальное рабочее учебное пособие с различными 
по содержанию заданиями и картами изображений для развития познания 
обучающегося. 
Ментальность – мышление человека и восприятие мира; мировоззрение, 
мировосприятие, психология. 
Методология – учение о научном познании; историческая методология 
представляет собой совокупность методов, используемых в исторической науке. 
Вспомогательное учебное вспомогательное издание, в котором 
представлены тематические разработки уроков, методическая литература и 
дидактические материалы для учителя. 
Норматив – регулирование; приведение в единый порядок. 
Объективность – предметная; реальность вне сознания и намерений 
человека. 
Учебное пособие – учебное издание, содержащее обязательное 
общеобразовательное 
содержание 
и 
обеспеченное 
необходимыми 
иллюстрациями и методическими материалами.
Учебное пособие – небольшой по объёму, учебник для факультативных 
курсов по желанию. 
Книга для чтения – обучающее вспомогательное издание, дополняющее 
главную тему и важные отдельные темы основного учебника. 
Парадигма – пример, образчик; пример из истории как аргумент; теория, 
модель как образец для решения исследовательской задачи; тип постановки 
задачи. 
Процесс – как движение, процесс – как различные ситуаций и явления. 
Сознание – образное представление и понятия человека об окружающей 
среде, жизни, природе и мире, и о своем месте в мире; к видам сознания 
относятся общественное, национальное и историческое сознание, социальное и 
религиозное сознание. Казахский народ наследовал образ жизни, ценности, 

128 
традиции историческое самосознания в рамках тюркской культурной 
идентичности и степной кочевой цивилизации. 
Символический – условный знак; художественный образ, взгляд. 
История – (дословно: время) повествование о событиях прошлого по 
времени, периодам, когда речь идет о времени; история – представляет комплекс 
общественных наук и учебный предмет, изучающий и всесторонне изучающий 
прошлое человечества. 
Преподавание истории – процесс реализации деятельности, направленной 
на историческое образование детей, формирование системы исторического 
знания, исторического сознания и познания через исторические факты, 
деятельность по обеспечению воспитания. 
Исторические атласы – коллекция исторических карт с разнообразными 
иллюстрациями и пояснительными текстами; 
Историческое образование – система образования и воспитания, 
адаптированная к исторической специальности, в рамках которой формируются 
исторический интеллект, знания и квалификация, навыки и компетенции, 
ценности и опыт функционирования. 
Историческое сознание – система представлений и знаний об истории, 
осмысление исторического опыта и его уроков, социальное прогнозирование, 
осознание исторической ответственности за свои действия. Историческое 
знание, являющееся важной составляющей учебно-воспитательного процесса, 
способствует формированию личности, гражданина и патриота. 
Историческое познание – процесс, порядок, метод сбора знаний о 
явлениях, процессах, событиях и лицах истории, закономерностях развития 
реального мира, общества. 
Историческое время – критерии времени, применяемые для 
систематизации последовательности этапов развития человечества, к категориям 
которых относятся такие понятия, как день, месяц, год, век, эпоха. Летописные 
измерения исторического времени реализуются через различные системы 
летосчисления, одна формируется в линейном временном изображении, другая-
в циклическом. В основном использовались системы мильяди, хиджры, 
двенадцатилетнего летоисчесления. В настоящее время в основном используется 
миляди. 
Историческая наука – комплекс общественных наук (исторических наук), 
четко и всесторонне изучающий процесс развития природы и общества во 
взаимоотношениях, прошлое человечества, рассматривающий всемирную 
историю и историю отдельных стран и народов, исследующий историю и 
события прошлого, хранящиеся в сознании людей. 
Теория 
– 
наблюдение, 
исследование 
общественного 
опыта, 
раскрывающим объективные закономерности развития общества; исследование; 
научное утверждение, совокупность принципов и взглядов, знания и мысли. 
Форма – вид, конфигурация, внешний вид; форма, выражение; способ 
существования; выражение содержания; структура; система; сформированный 
образец; совокупность способов изображения. 

129 
Хрестоматия – коллекция документов и реквизитов об отечественной и 
всемирной истории. 
Генеалогия – историко-генеалогическая память, накопленный народом 
опыт, знания, традиции исторического сознания и познания на основе шежире; 
генеалогия - история повествования основывается не на хронологическом 
принципе, а на генеалогии. 

жүктеу/скачать 1,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: