Конспект лекций о. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина



Pdf көрінісі
бет54/121
Дата03.04.2023
өлшемі401,89 Kb.
#78574
түріКонспект
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   121
Байланысты:
конспект по педагогике

Система контроля, используемая при блочномодульном обу
чении имеет свои особенности:
1) семестровый контроль заменяется на рейтинговый (прове
дение рейтингового контроля способствует определению рей
тинга учащегося по какомулибо предмету, помогает понять,
на каком уровне знаний находится ученик. Все виды учебной
деятельности оцениваются в баллах, цель студента — набрать
максимальное количество баллов, которые в сумме определя
ют интегральный индекс);
2) возрастает роль промежуточного, текущего контроля (прак
тические, курсовые и экзаменационные работы).
К преимуществам модульного обучения относятся:
1) реализация принципов сознательности и активности в обу
чении;
2) гибкость структуры модуля;
3) системность в определении содержания курса;
4) усиление мотивации и заинтересованности учащегося в
результатах обучения развитие самодисциплины и самооцен
ки;
5) стимуляция равномерной учебную работы обучаемых;
6) улучшение психологического климата;
7) обеспечение эффективного контроля за ходом учебного про
цесса;
8) сокращение сроков изучения дисциплин;
9) индивидуализация процесса обучения и т. д.


ЛЕКЦИЯ № 43. Программированное 
и компьютерное обучение
Программированное обучение представляет собой относитель
но самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений
по обучающей программе с помощью информационных средств.
Теория программированного обучения появилась в начале
60х гг. XX в. в США на основе достижений кибернетики и дала
импульс к развитию технологии обучения, разработке теории
и практики технически сложных обучающих систем. 
В традиционном обучении работа ученика, читающего пол
ный текст учебника, не регламентируется. Отличительная осо
бенность программированного обучения — управление учебными
действиями ученика с помощью обучающей программы, которая
понимается как упорядоченная последовательность рекоменда
ций (задач), которые передаются с помощью дидактической ма
шины и выполняются учеником.
Программированное обучение позволяет индивидуализировать
темп обучения, активизировать самостоятельную работу учени
ков, проводить постоянный контроль усвоения материала. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   121




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет