Конструктор тико как эффективное средство работы с детьми, имеющими нарушения речи

66 
Ход НОД: 
Технологическая карта НОД 
№ Этапы 
НОД 
Методы и 
приемы 
Ход НОД 
Деятельность педагога 
Деятельность детей 
Планируемые результаты 
М
от
и
ва
ц
и
он
н
ы
й
 
Организационный 
момент 
Заводит детей в зал. Знакомит их с гостями.
Поздоровайтесь с ними.
Собрались все дети вкруг 
Ты мой друг и я твой друг. 
Вместе за руки возьмемся 
И друг другу улыбнёмся. 
А теперь, ребята, давайте начнем наше 
занятие. Присаживайтесь за столы.
Дети с логопедом заходят в 
группу. Здороваются с гостями. 
Дети берутся за руки, 
проговаривают стихотворение, 
улыбаются друг другу. 
Дети садятся за столы. 
Смотивировать детей на 
работу 
Сюрпризный 
момент 
Логопед обнаруживает коробку - почтовую 
посылку.
- Ой, ребята, посмотрите, это что за 
коробка?
Давайте прочитаем, что на ней написано. 
 
 
- Ребята, а давайте откроем эту посылку, и 
посмотрим, что нам отправили. 
-Посмотрите, это же волшебный сундук. А 
на нем замки. И много ключей. А как же нам 
открыть это сундук? Что же делать? 
Может в посылке есть письмо-подсказка?
- Что это? Флешка? Наверно на ней что-то 
есть. Надо проверить. 
Дети обращают внимание на 
коробку. Отвечают, что это 
посылка. 
Читают: «Куда: в детский сад. 
Кому: в группу №10. От кого: от 
бабушки Грамматики» 
Открывают 
посылку, 
обнаруживают сундук. 
Дети 
осматривают 
сундук, 
обнаруживают флешку.
Пробудить интерес к 
занятию с помощью игровой 
ситуации и сюрпризного 
момента 

67 
Логопед включает флешку в телевизор, 
включает видеозапись.
Просматривают 
запись 
– 
видеописьмо 
от 
бабушки 
Грамматики.
Постановка цели 
НОД 
По окончании видеописьма с помощью 
вопросов выясняет у детей, как они поняли 
поставленную перед ними цель. И что они 
должны сделать, чтобы эту цель достичь.
- Ребята, как же мы должны открыть сундук 
бабушки Грамматики? Что для этого нам 
предстоит сделать? 
Отвечают на вопросы логопеда. 
Цель занятия поставлена 
детьми 

жүктеу/скачать 1,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: