Конструктор тико как эффективное средство работы с детьми, имеющими нарушения речи

73 
Играя с набором «ГРАММАТИКА», ребенок 
запоминает буквы, звуки: гласные - согласные, 
твердые - мягкие, звонкие - глухие, шипящие; 
выполняет задания на звуковой анализ слов, поиск 
заданной буквы, составление слов и предложений. Это 
будет хорошей подготовкой к будущему обучению в 
школе! 
Набор состоит из квадратов с изображенными на 
них буквами русского алфавита, знаками препинания 
и предназначен для обучения детей чтению и письму. 
Набор «ГРАММАТИКА» позволяет составлять из 
букв слоги, слова, предложения, небольшие тесты, и 
превращает процесс обучения детей чтению в 
истинное удовольствие!
На красных квадратах - гласные звуки, на синих 
квадратах - твердые согласные звуки, на зеленых 
квадратах - мягкие согласные звуки, на белых квадратах 
- Ъ и Ь знаки, знаки препинания. Детали конструктора 
соединяются между собой с помощью шарнирных 
соединений (шарообразный выступ защелкивается в 
круглую выемку). Количество отдельных букв 
соответствует частоте их употребления в письменной 
речи.
Формы работы с конструктором ТИКО 
«Грамматика». 
1. Характеристика звука. 
Квадратик подбирается в соответствии с 
характеристикой звука: 
- красный (гласный звук); 
- синий (согласный твёрдый звук); 
- зелёный (согласный мягкий звук). 
2. Характеристика буквы. 
Квадратик подбирается в соответствии с 
характеристикой буквы: 
- красный (гласная буква); 
- синий (согласная твёрдая буква); 
- зелёный (согласная мягкая буква); 
- белый (Ъ и Ь знаки). 
3. Развитие фонематического слуха. 
- Подобрать и показать соответствующий заданному 
логопедом звук; 
- «превращение» мягкого звука в твёрдый и наоборот. 
4. Формирование звуко – слоговой структуры слов. 
- Послоговое составление слов (каждый слог в слове 
отделяем пробелом); 
- составление слов заданной слоговой структуры (слово 
из 1-2-3 слогов); 
- чтение слов по слогам. 
5. Звуко – буквенный анализ и синтез слогов и слов. 
- Деление слога на отдельные звуки; 
- составление и проговаривание слогов с заданными 
звуками; 
- деление слов на слоги и звуки с подробной 
характеристикой каждого звука; 
- составление и проговаривание слов с заданным 
звуком, с заданным местом звука в слове (начало, 
середина, конец слова). 
6. Автоматизация поставленных звуков в слогах, словах. 
- Отраженное повторение за логопедом слогов, слов, 
наполненных автоматизируемым в речи звуком; 
- составление и чтение слогов, слов с 
автоматизируемым звуком; 
- самостоятельное использование «правильного» звука 
ребёнком во всех видах работ с конструктором. 
7. Дифференциация смешиваемых звуков в слогах, 
словах. 
- Различение акустически близких звуков путём 
проговаривания схожих по звучанию слогов, слов; 
- составление и изменение слогов, слов со зрительной 
опорой. 
8. Развитие мелкой моторики. 
- Соединение деталей конструктора между собой 
различными способами; 
- разъединение деталей после выполнения задания. 

жүктеу/скачать 1,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: