Середина урока
15 мин.
|
III. Изучение нового материала.
Понятийный аспект (Сопоставьте слова с переводом) 1 Этнос А дін 2 Религия Б төзімділік 3 Толерантность В дәстүр 4 Традиция Г Мәдениет 5 культура Д халық
Работа с текстом.
Задание.16. Прочитайте и определите стиль текста. С какой традицией казахского народа это связано?
IV. Освоение изученного материала.
Работа с текстом.
Проверьте себя Стиль текста- художественный стиль Почему невестка в своем рассказе употребила причастия вместо имён? Потому что так звали братьев мужа С какой традицией казахского народа это связано? Согласно казахской традиции невестка не имеет права называть по имени родных мужа, поэтому придумавает для них различные прозвища
В список памятников Всемирного наследия ЮНЕСКО вошли мавзолей Ходжи Ахмеда Ясауи, комплекс петроглифов Тамгалы в Алматинской области, а культурными брендами Казахстана стали Золотой человек, Отырар, Туркестан. Что вы знаете о них? https://ru.sputniknews.kz/video/20190724/11042620/obekty-vsemirnogo-naslediya-yunesko-v-kazahstane-video.html
Физкультурная минутка
Практическая грамматика
Задание 17
Задание 18
Сложноподчиненные предложения.
V. Закрепление изученного материала.
Послетекстовая работа
остройте текст –рассуждение, ответив на вопрос: «Почему казахская лироэпическая поэма «Кыз Жибек» как литературная ценность включена в мировое культурное наследие ЮНЕСКО?
Определяют тему отрывков.
Находят и записывают ключевые слова.
Подбирают антонимы к выделенным прилагательным.
Находят и выписывают обращения.
Объясняют постановку знаков препинания.
Критерии оценивания:
Отвечают на вопросы, выражая свое мнение по поднимаемой проблеме;
Определяют основную мысль рассказа;
Объясняют значения выделенных слов;
Указывают грамматические признаки глаголов.
|
Учащиеся представляют работы классу.
Учащиеся дают определения разделам языкознания.
Выполняют письменную работу: пишут рассуждение, раскрывая смысл предложенных высказываний.
|
