құлқындағы жағымды тәжірибені қалыптастыру әдістері:
қоғамдық пікір;
үйрету;
бақылау;
жаттығу;
педагогикалық талап;
арнайы тәрбиелік ситуациялар құру.
саяси, этикалық әңгіме;
әңгімелесу;
диспуттар;
лекциялар;
түсіндіру;
өнеге.
Мадақтау; Жазалау.
Жоғарыда көрсетілген тәрбие әдістерінің жіктеуінде баланың адамгершілік санасы мен мінезі туралы анықтамалар берілген.
Мектеп өмірінде В.А.Сластенин жасаған тәрбие әдістерінің классификациясы ойдағыдай қолданылуда. Бұл жіктеуде тәрбие әдістері 4- топқа бөліп қарастырылады.
В.А.Сластенин жүйесі бойынша тәрбие әдістерін жіктеу
Тәрбие әдістері
Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері
Қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру және іс-әрекетін
ұйымдастыру әдістері:
Қазіргі кезде тәрбие әдістерін жіктеудің 11-ден астам түрі бар. Әрбір тәрбие әдістерінің мақсаты оқушыларды адамгершілік көзқарастарға сендіре білуге, жеке және қоғамдық өмірдегі мінез-құлық нормаларын меңгеруге үйретеді.
Тәрбие әдістерін жіктеудің бірыңғай болмауының негізгі себебі – тәрбие өте күрделі процесс болғандықтан, әр түрлі әдістердің өткізілетін тәрбие шараларының мақсаты мен міндеттеріне сәйкес келуін талап етеді.
