7
ПРЕДИСЛОВИЕ
Основным мотивом для написания этого учебного пособия, как это не
покажется странным, явилась пандемия короновируса. Переход на удален-
ный режим чтения лекций оказался не простым. Слайды с небольшим коли-
чеством формальных математических выкладок не позволяли полностью и
достаточно глубоко вскрыть важные закономерности
функционирования и
синтеза САУ. Попытки дополнить слайды комментариями и объяснениями
не всегда достигали результата. Оказалось, что в режиме живого общения
важным индикатором успешности понимания материала является эмоцио-
нальные реакции студентов, что, обычно, не удается наблюдать в дистанци-
онном режиме.
Обучение в удаленном режиме по существу в значительной степени яв-
ляется близким к заочной форме образования. Однако заочная форма обу-
чения предполагает разработку полного комплекта
учебно-методических
материалов, которые позволяют студентам самостоятельно с минимальным
числом консультаций освоить материал и подготовить контрольные и рас-
четно-графические работы. Конечно, по курсу теории автоматического
управления имеется огромное
число учебников и монографий, в которых
можно найти исчерпывающее изложение материала. Однако автор не ре-
шился бросить обучающихся на самостоятельное выживание. Иногда такая
методика обучения эффективна, но большинству студентов, впервые при-
ступающих к изучению теории систем автоматического управления, ориен-
тироваться в этом огромном «океане» книг нелегко.
В поисках выхода автор перед каждым
дистанционным занятием гото-
вил краткий конспект очередной лекции и рассылал студентам для предва-
рительного ознакомления. По мере того, как эти тексты (при активном уча-
стии студентов) прирастали новыми разделами, сформировался полный
краткий курс лекций. Тогда появилась идея издать эти лекции и «выложить»
в открытый доступ на портале университета.
Автор
отдает себе отчет, что эти лекции не вполне совершенны, т.к.
писались в режиме реального времени. Тем не менее, опыт проведения ди-
станционных занятий по курсу «Теория управления» на факультете инфор-
8
матики Самарского университета подтвердил эффективность их использо-
вания в качестве дополнительного материала.
Учитывая, что карантинные
мероприятия могут продлиться, автор
стремился так скоро, насколько возможно, сделать их доступными студен-
там, несмотря на возможные погрешности. Автор будет признателен всем,
кто сообщит автору о найденных неточностях и ошибках, а также выскажет
предложения по совершенствованию структуры и содержания настоящего
учебного пособия.
Достарыңызбен бөлісу: