Жиі жағдайда бала өзіне айтылған сөзді тыңдамайтындай әсер туындайды.
2
Өз есіміне бұрылмайды.
3
Сізге бір нәрсені алуға, көрсетуге, орындауға деген өтінішін өте сирек білдіреді.
4
Сіздің бір нәрсені алып келуге, көрсетуге, орындауғадеген өтінішіңізді сирек орындайды.
5
Ойын немесе таныс ересек адамдармен және балалармен қарым-қатынас аса қызықтырмайды.
6
Жалғыз ойнағанды ұнатады, басқа балалармен бірлесіп ойнамайды.
7
Қандай да бір ойынды ұзақ уақыт ойнайды немесе қандай да бір өзі қалаған ісімен ұзақ уақыт алданады.
8
Жиі жағдайда әдеттегі ойыншықтармен емес, қоршаған ортадағы әр түрлі заттармен, сумен және т.б. ойнайды (қолында айналдырады, тереді, қатарға тізеді, сұрыптайды және т.б.)
9
Жиі жағдайда мақсатсыз қимыл-қозғалысты (жүгіреді, айналады, бір жерге өрмелеп шығуға немесе қашып кетуге тырысады) орындайды.
10
Тамақтағы, киімдегі, заттардың орналасу тәртібіндегі және т.б. тұрақтылықты талап етеді.
11
Өзіне қызықты нәрсені ғана істейді, оның қалауынсыз оған бір нәрсені істеті мүмкін болмайды
12
Бір нәрсеге үйрету өте қиын, бірлесіп орындалатын іске қосылмайды, көрсеткен, айтқан немесе оқығанға көңіл тоқтатпайды.
Соңында балдар қосылып, бала аутизмі қаупінің барлығы бағаланады.
0-4 б. – аутизмнің барлығы туралы қауіп төмен
4-8 б. – аутизмнің барлығы туралы қауіп орташа
8-12 б. – аутизмнің барлығы туралы қауіп жоғары
Барлық алынған ақпараттардың негізінде аутизмнің қалыптасу қауіпінің барлығы немесе жоқтығы анықталады. Егер аутизм қауіпінің жоғарылығы анықталса, онда бала психикалық денсаулық орталығындағы психиатр дәрігердің арықара тексеруіне, сондай-ақ аңғарымды нақтылау және түзету көмегінің шамасын анықтау үшін психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациядағы кешенді (психиатрлық, психологиялық-педагогикалық, логопедиялық) тексеріске жіберіледі.
