Лекция 1 Кіріспе. Жоспар
Тәсілдердің үлгі нұсқалары
жүктеу/скачать 0,6 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Гимнастикадан оқу-жаттығушылық жарыстар және жиындар өткізу. Оқыту-үйрету жүйесі
| Тәсілдердің үлгі нұсқалары: а) бір студент жаттығуды орындағанда оқытушы бақылаушылардың назарын жаттығу техникасының басты бөліктеріне аударады, қозғалыс қателіктерін және оны жоюдың жолын түсіндіреді; ә) екі студенттің қимылын қатар бақылағанда әрқайсысының қозғалыс нәтижлері салыстырылады; б) қозғалыс қимылын әр студент әр түрлі тәсілмен орындағанда, олардың тиімділігін салыстырады (мысалы, биіктікке жүгіріп келіп «аяқты бүгіп» және «аяқты алмастырып» секіргенде).
Гимнастикадан оқу-жаттығушылық жарыстар және жиындар өткізу. Оқыту-үйрету жүйесі: Интеллект дегенді «ойлау», «білімдарлық», (эрудиция) сияқты ұғымдарды түсінбей анықтау мүмкін емес. Адам ерікті немесе еріксіз өмір шындығын ұғынып, өз түсінігіндегі құбылыстар мен дүниелерді салыстыруға, талдауға және қорытуға, үлгілеуге және қорытынды шығаруға, гипотезалар мен теорияларды туындатуға мәжбүр болады. Сезім органдары мен танылғандардың барлығы бірдей ақиқат емес, яғни көпшілігі біздің толық жетілмеген, цивилизациямен өзгерген, органдарымызға түсініксіз, сондықтан қоршаған әлемді тікелей ұғыну ойша, ақыл аясында жүзеге асады. Танымның ақиқат ойлау процесі, әрекет ету алгоритмі негізінде ақыл, ойдың мақсатты бағыттағы белсенділігі мен жеке тұлғаның мүмкіндіктері дүние тану, ойлау болып табылады. Интеллектуалдық жұмыстағы ақыл, ой қабілеттілігі әртүрлі адамдарда елеулі айырмаланатыны табиғи ақиқат дүние. Ақыл, ой мүмкіндіктері өнімді ойлау, күрделі ақпараттарды жете түсіну және қайта өңдеу интеллекттің мәнін құрайды, ал ойлау – оның әрекеті, процесінде. Адамның ойлау қызметі тұрақты ақпаратпен толықтырылусыз орындалуы мүмкін емес. Ережелердің өзгеруі, физикалык дайындықтың деңгейінің әрдайым көтерілуі, күресті баскару формасының әрекеттенуі әрқашанда тактикаға байланысты. Қазіргі заманғы тактика әртүрлі және курестің акылға қонымдылығы, жақсы өтуіне мүмкіндік береді. Екі қарсылас команданың физикалық және механикалық дайындықтарының тең болған жағдайында, спорттық күресті өз және қарсыластарының мүмкіншіліктеріне сәйкес ұйымдастырған команда жеңеді. Тактика көптеген факторларға байланысты:команданың механикасы, оның еңбек ету қабілеті, психологиялық дайындық, ұстамдық күшін қолдана білу, қарсыластарға өз мүмкіндігін беру т.б. Командаға қызметтерін бөліп беру әрекетінің ұйымдасуын қамтамасыз етеді. Қызметті анықтау ойыншының өз міндетіне және рөлін көз алдына елестетуге көмектеседі, қазіргі уақытта қызметтерді төмендегідей бөлу мақсатқа сәйкес келеді. Алдынғы сызықтағы ойыншылар(ортадағы, шеттегі шабуылшылар), артқы сызықтағы ойыншылар. Ортадағы ойыншы ереже бойынша ұзын бойлы болады. Ол баріненде қалқанға ең жақын орналасады, сондықтан ол шабуылды басқарып, бітіре алады немесе қорғаныста күрес ұйымдастыра алады.Алдынғы сызықтың шеткі ойыншылары кәрзенкеге шабуыл тасталады. Артқы сызық ойыншылары шабуыл ұйымдастырушылардың рөлін ойнап тәсілді ойын басқару міндетін атқарады.Қазіргі заманда ойыншылардың орындарын ауыстыра білу керек. Алдынғы және артқы сызықтағылар да дәл солай. Уақытты ұту үшін орында тұрып қалған ойыншының қызметін атқара білу керек. жүктеу/скачать 0,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|