Лекция №1 Тақырыбы: Кіріспе Типтік оқу бағдарламасынан көшірме
жүктеу/скачать 182,76 Kb.
|
elektronn i konspekt lektsii
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдебиеттер тізімі: Негізгі
- Лекция № 3 Тақырыбы
- Лекция мақсаты
| Бақылау сұрақтары:
1. Әдебиетті оқыту әдістемесі пәнінің мақсатын көрсетіңіз. 2. Әдебиетті оқыту әдістемесін «Көркем тарихы», «Өмір оқулығы» дәрежесінде оқып – үйретудің өзіндік ерекшелігі. 3. Әдебиетті өмірмен байланыстыра оқыту. 4. Әдебиетті оқыту әдістемесін басқа пәндермен байланыстыра оқыту. Әдебиеттер тізімі: Негізгі:. 1. Қоңыратбаев Ә. Әдебиетті оқыту методикасы. – А., Мектеп, 1985. 2. Көшімбаев А. Қазақ әдебиетін оқыту методикасы. – А., Мектеп, 1969. 3. Ақшолақов Т. Көркем шығармаға талдау жасау. А., Мектеп, 1993. 4. Бітібаева Қ.Әдебиетті оқыту әдістемесі. – А., 1997. 5.4. Байтанасова Қ.,Айтуғанова Ш. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі. А.,2008 Қосымша: 1.Жұмажанова Т. Әдебиеттен кластан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың ғылыми - әдістемелік негіздері. А., 1995. 2. Мақпыров С. Әдебиеттен шығарма жұмыстары. – А., 1981. 3. Бітібаева Қ. Әдебиет сабағының түрлері мен үлгілері. – А., 1994. 4. Жұматаева Е. Әдебиетті оқытудың кейбіп мәселелері. – А., 1994. Лекция № 3 Тақырыбы:Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің қысқаша тарихы Типтік оқу бағдарламасынан көшірме: 1917 жылға дейін қазақ жерінде үш түрлі мектептің өмір сүргендігі. Олар, атап айтқанда: Қадым мектебі: оның өзіндік ерекшеліктері, білім берудегі көздеген мақсаты, пайдасы мен кемшіліктері. Жәдит мектебі: оның қадымша оқытудан айырмашылыктары, білім берудегі артықшылықтары мен жетімсіз жақтары. Медреселік білім беру жүйесі: оның прогресшіл жактары. Ыбырай Алтынсарин - ағартушы ұстаз, тарихи тұлға. Онын окыту әдістемесі ағарту салаларындағы тарихи тәжірибесі. Ыбырайдын ағартушьшық көзқарасының қазактың дәстүрлі мәдениетімен және орыс педагогтары К.Д.Ушинский, Н.А.Корф, Л.Н.Толстой, т.б. тәжірибелерімен байланыстылығы. Ыбырайдың окыту әдістемесіне қосқан жаңалықтары. Қазақтың ағартушы-демократтарының халық санасын оятуға қосқан тарихи үлесі: Шоқан, Абай, Шәкәрім, С.Көбеев, Б.Өтетілеуов, С.Торайғыров,А.Байтұрсынов, М.Дулатов, Ж.Аймауытов, М.Жұмабаев, т.б. Жоспары: 1. Қазақстандағы оқыту жүйесіне тікелей отаршылық саясатының әсері. 2. ХХ ғасырдың бас кезіндегі Қазақстанда мектептік білім жүйесінің түрлері. 3. Кеңестік дәуірдегі әдебиетті оқыту әдістемесінің дамуы 3. Білім беру жүйесіндегі реформалар. Қазақтың ұлттық мектебі тұжырымдамасы. Лекция мақсаты: Қазақ әдебиеті әдістемесінің тарихын жүйелеу барысында оның басты даму кезеңдері туралы студенттерге білім беру, әдістемелік ой-пікірлердің өзіндік ой өзегін аша отырып, қазақ әдебиеті әдістемеіні қалыптасуына өз үлестерін қосқан қаламгерлер мен әдіскер-ғалымдардың еңбектеріне тоқталу. жүктеу/скачать 182,76 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|