Тема 4.2 Прямые и плоскости в пространстве

Обучающийся должен знать/понимать:  
–
 
значение  практики  и  вопросов,  возникающих  в  самой  математике  для 
формирования  и  развития  математической  науки;  возникновения  и 
развития геометрии. 
Требования к умениям 
Обучающийся должен уметь: 
–
 
изображать  основные  многогранники  и  круглые  тела;  выполнять 
чертежи по условиям задач; 
–
 
строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды; 
–
 
решать  планиметрические  и  простейшие  стереометрические  задачи  на 
нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); 
–
 
использовать при решении стереометрических задач планиметрические 
факты и методы; 
–
 
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач. 
Требования  к  использованию  приобретенных  знаний  и  умений  в 
практической деятельности и повседневной жизни 
Обучающийся  должен  использовать  приобретенные  знания  и  умения  в 
практической деятельности и повседневной жизни:  
–
 
для  исследования  (моделирования)  несложных  практических  ситуаций 
на основе изученных формул и свойств фигур. 
Содержание учебного материала 
Вершины,  ребра,  грани  многогранника.  Развертка.  Многогранные  углы. 
Выпуклые многогранники. Теорема Эйлера.  
Призма. 
Прямая 
и 
наклонная 
призма. 
Правильная 
призма. 
Параллелепипед. Куб.  
Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида. Тетраэдр. 
Симметрии в кубе, в параллелепипеде, в призме и пирамиде. 
Сечения куба, призмы и пирамиды. 
Представление  о  правильных  многогранниках  (тетраэдр,  куб,  октаэдр, 
додекаэдр и икосаэдр). 
Тема 4.4 Тела и поверхности вращения 
Требования к знаниям 
Обучающийся должен знать/понимать:  
–
 
значение  практики  и  вопросов,  возникающих  в  самой  математике  для 
формирования  и  развития  математической  науки;  возникновения  и 
развития геометрии. 
Требования к умениям 
Обучающийся должен уметь: 
–
 
решать  планиметрические  и  простейшие  стереометрические  задачи  на 
нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); 
–
 
использовать при решении стереометрических задач планиметрические 
факты и методы; 
–
 
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач. 
Требования  к  использованию  приобретенных  знаний  и  умений  в 
практической деятельности и повседневной жизни 

Обучающийся  должен  использовать  приобретенные  знания  и  умения  в 
практической деятельности и повседневной жизни:  
–
 
для  исследования  (моделирования)  несложных  практических  ситуаций 
на основе изученных формул и свойств фигур. 
Содержание учебного материала 
Цилиндр  и  конус.  Усеченный  конус.  Основание,  высота,  боковая 
поверхность,  образующая,  развертка.  Осевые  сечения  и  сечения,  параллельные 
основанию. 
Шар и сфера, их сечения. Касательная плоскость к сфере. 
Тема 4.5 Измерения в геометрии 
Требования к знаниям 
Обучающийся должен знать/понимать:  
–
 
значение  практики  и  вопросов,  возникающих  в  самой  математике  для 
формирования  и  развития  математической  науки;  возникновения  и 
развития геометрии. 
Требования к умениям 
Обучающийся должен уметь: 
–
 
решать  планиметрические  и  простейшие  стереометрические  задачи  на 
нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); 
–
 
использовать при решении стереометрических задач планиметрические 
факты и методы; 
–
 
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач. 
Требования  к  использованию  приобретенных  знаний  и  умений  в 
практической деятельности и повседневной жизни 
Обучающийся  должен  использовать  приобретенные  знания  и  умения  в 
практической деятельности и повседневной жизни:  
–
 
вычисления  объемов  и  площадей  поверхностей  пространственных  тел 
при  решении  практических  задач,  используя  при  необходимости 
справочники и вычислительные устройства. 
Содержание учебного материала 
Объем и его измерение. Интегральная формула объема. 
Формулы  объема  куба,  прямоугольного  параллелепипеда,  призмы, 
цилиндра.  Формулы  объема  пирамиды  и  конуса.  Формулы  площади 
поверхностей цилиндра и конуса. Формулы объема шара и площади сферы. 
Подобие  тел.  Отношения  площадей  поверхностей  и  объемов  подобных 
тел. 
 
Физика 
 
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
 
Наименование разделов и тем 
Максималь
ная учебная 
нагрузка 
 
Самостояте
льная 
учебная 
нагрузка 
Обязательные учебные занятия  
Всего 
в том числе 

 
 
 
 
 
теорети
ческое 
обучение 
 
лаб. и 
практ. 
занятия 
 
 
 
курсовое 
проектиро
вание 
 
Введение
 
3 
 
3 
3 
 
 
1 Механика                  
 
66 
25 
41 
23 
18 
 
2 Молекулярная физика. 
Термодинамика
 
45 
15 
30 
18 
12 
 
3 Электродинамика
 
132 
42 
90 
64 
26  
 
4 Строение атома и 
квантовая физика 
32 
10 
22 
16 
6 
 
5 Эволюция Вселенной
 
12 
3 
9 
9 
0 
 
Всего по дисциплине 
290 
95 
195 
133 
62 
 
 
Содержание учебной дисциплины 
 
Введение  
Требования к знаниям 
Обучающийся должен знать/понимать:  
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория; 
 
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние 
на развитие физики; 
Требования к умениям 
Обучающийся должен уметь: 
- отличать гипотезы от научных теорий;  
 
-  приводить  примеры,  показывающие,  что:  наблюдения  и  эксперимент 
являются  основой  для  выдвижения  гипотез  и  теорий,  позволяют  проверить 
истинность  теоретических  выводов;  физическая  теория  дает  возможность 
объяснять  известные  явления  природы  и  научные  факты,  предсказывать  еще 
неизвестные явления; 
 
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать 
информацию,  содержащуюся  в  сообщениях  СМИ,    Интернете,  научно-
популярных статьях; 
Содержание учебного материала
 
Физика  –  наука  о  природе.  Естественно  -  научный  метод  познания,  его 
возможности  и  границы  применимости.  Моделирование  физических  явлений  и 
процессов.  Роль  эксперимента  и  теории  в  процессе  познания  природы. 
Физические законы. Основные элементы физической картины мира.  

 
1 Механика  
 
Требования к знаниям 
Обучающийся должен знать/понимать:  
-  смысл  физических  величин:  скорость,  ускорение,  масса,  сила,  импульс, 
работа, вес; 
-  смысл  физических  законов  классической  механики,  всемирного 
тяготения,  сохранения  энергии,  импульса,  основной  закон  релятивистской 
динамики материальной точки;
 
 
 - вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние 
на развитие физики; 
Требования к умениям 
Обучающийся должен уметь:  
 
- делать выводы на основе экспериментальных данных;  
 
-  приводить  примеры,  показывающие,  что:  наблюдения  и  эксперимент 
являются  основой  для  выдвижения  гипотез  и  теорий,  позволяют  проверить 
истинность  теоретических  выводов;  физическая  теория  дает  возможность 
объяснять  известные  явления  природы  и  научные  факты,  предсказывать  еще 
неизвестные явления; 
-  приводить  примеры  практического  использования  физических  знаний 
законов механики; 
- делать выводы на основе экспериментальных данных; 
 
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать 
информацию,  содержащуюся  в  сообщениях  СМИ,    Интернете,  научно-
популярных статьях. 
 
- применять полученные знания для решения физических задач; 
 
-  использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической 
деятельности и повседневной жизни для оценки влияния на организм человека и 
другие 
организмы 
загрязнения 
окружающей 
среды 
рационального 
природопользования и защиты окружающей среды. 
 
Содержание учебного материала 
Относительность 
механического 
движения. 
Системы 
отсчета. 
Характеристики  механического  движения:  перемещение,  скорость,  ускорение. 
Виды  движения  (равномерное,  равноускоренное)  и  их  графическое  описание. 
Движение 
по 
окружности 
с 
постоянной 
по 
модулю 
скоростью. 
Центростремительное ускорение. 
Взаимодействие  тел.  Принцип  суперпозиции  сил.  Законы  динамики 
Ньютона.  Силы  в  природе:  упругость,  трение,  сила  тяжести.  Закон  всемирного 
тяготения. Невесомость.  
Закон  сохранения  импульса  и  реактивное  движение.  Закон  сохранения 
механической энергии. Работа и мощность.  
Механические  колебания.  Амплитуда,  период,  частота,  фаза  колебаний. 
Свободные  и  вынужденные  колебания.  Резонанс.  Механические  волны. 
Свойства механических волн. Длина волны.
 
Звуковые волны. Ультразвук и его 
использование в технике и медицине. 
 
2 Молекулярная физика.  Термодинамика  
 
Требования к знаниям 

Обучающийся должен знать/понимать:  
- смысл понятий: вещество;
 
- 
смысл  физических  величин:  внутренняя  энергия,  абсолютная 
температура,  средняя  кинетическая  энергия  частиц  вещества,  количество 
теплоты, работа, количество теплоты; 
 
- смысл физических законов термодинамики; 
 
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние 
на развитие физики; 
Требования к умениям 
 
Обучающийся должен уметь: 
-  описывать  и  объяснять  физические  явления  и  свойства  тел:  свойства  газов, 
жидкостей и твердых тел; 
- отличать гипотезы от научных теорий;  
- делать выводы на основе экспериментальных данных;  
 
-  приводить  примеры,  показывающие,  что:  наблюдения  и  эксперимент 
являются  основой  для  выдвижения  гипотез  и  теорий,  позволяют  проверить 
истинность  теоретических  выводов;  физическая  теория  дает  возможность 
объяснять  известные  явления  природы  и  научные  факты,  предсказывать  еще 
неизвестные явления; 
 
-  приводить  примеры  практического  использования  физических  знаний: 
законов; 
 
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать 
информацию,  содержащуюся  в  сообщениях  СМИ,    Интернете,  научно-
популярных статьях; 
 
-  определять  характер  физического  процесса  по  графику,  таблице, 
формуле;  
-  измерять  ряд  физических  величин,  представляя  результаты  измерений  с 
учетом их погрешностей; 
 
 - применять полученные знания для решения физических задач
;
 
 
-  использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической 
деятельности и повседневной жизни для оценки влияния на организм человека и 
другие организмы загрязнения окружающей среды. 
 
Содержание учебного материала
 
История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие 
атомно-молекулярное  строение  вещества.  Масса  и  размеры  молекул.  Тепловое 
движение.  Абсолютная  температура  как  мера  средней  кинетической  энергии 
частиц.  
Объяснение  агрегатных  состояний  вещества  на  основе  атомно-
молекулярных представлений. Модель идеального газа. Связь между давлением 
и средней кинетической энергией молекул газа. Изопроцессы. Модель строения 
жидкости.  Насыщенные  и  ненасыщенные  пары.  Влажность  воздуха. 
Поверхностное  натяжение  и  смачивание.  Модель  строения  твердых  тел. 
Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. 
Изменения агрегатных состояний вещества. 
Внутренняя  энергия  и  работа  газа.  Первый  закон  термодинамики. 

Необратимость  тепловых  процессов  и  второй  закон  термодинамики.  Тепловые 
двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей.  
 
3 Электродинамика  
 
Требования к знаниям 
Обучающийся должен знать/понимать:  
- смысл понятий: взаимодействие, электромагнитное поле
; 
 
- смысл физических величин: элементарный электрический заряд; 
 
-  смысл  физических  законов  электрического  заряда,  электромагнитной 
индукции;  
 
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние 
на развитие физики; 
Требования к умениям 
Обучающийся должен уметь:  
- 
описывать  и  объяснять  физические  явления  и  свойства  тел: 
электромагнитную  индукцию,  распространение  электромагнитных  волн;  отличать 
гипотезы от научных теорий;  
 
- делать выводы на основе экспериментальных данных;  
 
-  приводить  примеры,  показывающие,  что:  наблюдения  и  эксперимент 
являются  основой  для  выдвижения  гипотез  и  теорий,  позволяют  проверить 
истинность  теоретических  выводов;  физическая  теория  дает  возможность 
объяснять  известные  явления  природы  и  научные  факты,  предсказывать  еще 
неизвестные явления; 
 
-  приводить  примеры  практического  использования  физических  знаний 
электродинамики в энергетике;  
 
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать 
информацию,  содержащуюся  в  сообщениях  СМИ,    Интернете,  научно-
популярных статьях; 
 
- применять полученные знания для решения физических задач; 
 
 
-  определять  характер  физического  процесса  по  графику,  таблице, 
формуле;  
-  измерять  ряд  физических  величин,  представляя  результаты  измерений  с 
учетом их погрешностей; 
-  использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической 
деятельности и повседневной жизни: 
 
- 
для  обеспечения  безопасности  жизнедеятельности  в  процессе 
использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- 
и телекоммуникационной связи; 
-  оценки  влияния  на  организм  человека  и  другие  организмы  загрязнения 
окружающей среды; 
 
Содержание учебного материала
 
Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения 
электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность поля. 
Потенциал поля. Разность потенциалов.  
Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. 
Диэлектрики в электрическом поле. 

Постоянный  электрический  ток.  Сила  тока,  напряжение,  электрическое 
сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное 
соединения проводников. ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи. 
Тепловое  действие  электрического  тока.  Закон  Джоуля—Ленца. 
Мощность электрического тока.  
Полупроводники. 
Собственная 
и 
примесная 
проводимости 
полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы. 
Магнитное  поле.  Постоянные  магниты  и  магнитное  поле  тока.  Сила 
Ампера. 
Сила 
Лоренца. 
Принцип 
действия 
электродвигателя. 
Электроизмерительные приборы. 
Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной 
индукции  и  закон  электромагнитной  индукции  Фарадея.  Вихревое 
электрическое поле. 
 
Правило Ленца.  Самоиндукция. Индуктивность. 
Принцип  действия  электрогенератора.  Переменный  ток.  Трансформатор. 
Производство, 
передача 
и 
потребление 
электроэнергии. 
Проблемы 
энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током. 
Колебательный 
контур. 
Свободные 
электромагнитные 
колебания. 
Вынужденные электромагнитные колебания. Действующие значения силы тока 
и  напряжения.  Конденсатор  и  катушка  в  цепи  переменного  тока.  Активное 
сопротивление. Электрический резонанс.  
Электромагнитное 
поле 
и 
электромагнитные 
волны. 
Скорость 
электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.  
Свет  как  электромагнитная  волна.  Интерференция  и  дифракция  света. 
Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее 
отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их 
свойства  и  практические  применения.  Формула  тонкой  линзы.  Оптические 
приборы. Разрешающая способность оптических приборов. 
 
4 Строение атома  и квантовая физика  
 
Требования к знаниям 
Обучающийся должен знать/понимать:  
- смысл понятий: фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения; 
- смысл физического  закона фотоэффекта; 
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние 
на развитие физики; 
Требования к умениям 
Обучающийся должен уметь:  
 
-    описывать  и  объяснять  физические  явления  и  свойства    излучения  и 
поглощения света атомом; фотоэффект; 
- отличать гипотезы от научных теорий;  
 
-  приводить  примеры,  показывающие,  что:  наблюдения  и  эксперимент 
являются  основой  для  выдвижения  гипотез  и  теорий,  позволяют  проверить 
истинность  теоретических  выводов;  физическая  теория  дает  возможность 
объяснять  известные  явления  природы  и  научные  факты,  предсказывать  еще 
неизвестные явления; 
 
-  приводить  примеры  практического  использования  физических  знаний: 
законов квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; 

 
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать 
информацию,  содержащуюся  в  сообщениях  СМИ,    Интернете,  научно-
популярных статьях. 
 
- применять полученные знания для решения физических задач
;
 
-  использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической 
деятельности и повседневной жизни:  
для  оценки  влияния  на  организм 
человека и другие организмы загрязнения окружающей среды и рационального 
природопользования и защиты окружающей среды. 
 
Содержание учебного материала 
Гипотеза  Планка  о  квантах.  Фотоэффект.  Фотон.  Волновые  и 
корпускулярные  свойства  света.  Технические  устройства,  основанные  на 
использовании фотоэффекта.  
Строение  атома:  планетарная  модель  и  модель  Бора.  Поглощение  и 
испускание  света  атомом.  Квантование  энергии.  Принцип  действия  и 
использование лазера.  
Строение атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии. Ядерная 
энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы 
1
 
Эволюция Вселенной 
Требования к знаниям 
Обучающийся должен знать/понимать:  
 
- смысл понятий: планета, звезда, галактика, Вселенная; 
 
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние 
на развитие физики; 
Требования к умениям 
Обучающийся должен уметь:  
 
- отличать гипотезы от научных теорий;  
 
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать 
информацию,  содержащуюся  в  сообщениях  СМИ,    Интернете,  научно-
популярных статьях; 
-  использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической 
деятельности и повседневной жизни:  
для  оценки  влияния  на  организм 
человека и другие организмы загрязнения окружающей среды и рационального 
природопользования и защиты окружающей среды. 
Содержание учебного материала
 
Эффект  Доплера  и  обнаружение  «разбегания»  галактик.  Большой  взрыв. 
Возможные сценарии эволюции Вселенной.  
Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез.  
Образование планетных систем. Солнечная система. 
 
Информатика и ИКТ 
 

жүктеу/скачать 3,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: