Литература Республикалық педагогикалық-әдістемелік журнал Республиканский педагогико-методический журнал
жүктеу/скачать 1,32 Mb. Pdf көрінісі
|
| №5-6/2022
Қазақ тілі және әдебиеті. Русский язык и литература 32 Задание: Дополните тезис аргументами, рассужде- ниями. Очень нравятся детям притчи, в которых за кажу- щейся простотой часто срывается глубокий философ- ский смысл. Работа с такими текстами способствует вы- работке умений интерпретации и развитию творческого воображения у обучающихся. К примеру, часто исполь- зуемый мною текст притчи о добре и зле: Какой волк победит? Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк пред- ставляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил: - А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил: - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь. В 7-м классе работа по овладению функциональной грамотностью продолжается: изучаются тексты разных типов и стилей, особое внимание уделяется текстам пу- блицистического стиля. Задания к упражнениям усложня- ются: - По ходу чтения подчеркни слова, указывающие на принадлежность текста к определенному стилю. - Подготовь устный рассказ о текстах какого-либо стиля по плану. В каком стиле будет твой рассказ? - Из фрагмента газетной статьи выпиши слова и предложения, указывающие на принадлежность к пу- блицистическому стилю. - Напиши заметку в газету. - Составь вопросы для интервью. Развитию функциональной грамотности способ- ствует и применение приемов технологии критического мышления. Часто использую приём «Синквейн». Это стихотворение из 5-ти строк, представляющее собой синтез информации в лаконичной форме. Синквейн дает возможность подвести итог полученной информа- ции, изложить сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах. Синквейн может выступать в ка- честве средства творческого самовыражения и может быть предложен, как индивидуальное самостоятельное задание; для работы в парах; реже как коллективное творчество. Смысл синквейна можно изобразить рисун- ком. Учащиеся могут составлять данное пятистишие на уроке или дома. Таким образом, в течение нескольких лет ведется целенаправленная работа по формирова- нию у учащихся лингвистической, языковой и коммуни- кативной компетенции. Необходимо научить не только хорошо запоминать и описывать информацию, но и выработать умения у учащихся использовать знания, приобретенные ими за время обучения в школе, для решения разнообразных задач межпредметного и прак- тико-ориентированного содержания, для дальнейшего обучения и успешной социализации в обществе. Литература 1. Государственная программа развития образова- ния и науки Республики Казахстан на 2020-2025 годы. – Нур-Султан, 2020 г. 2. Учурова С.А. Групповая учебная работа как способ развития социальной компетентности учащихся. //Авторе- ферат диссертации на соискание ученой степени канди- дата педагогических наук. – Екатеринбург, 2007 г. жүктеу/скачать 1,32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|