Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуға арналған педагогика мен əдістемеден көмекші құрал



бет9/75
Дата01.11.2022
өлшемі171,95 Kb.
#46704
түріСабақ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   75
Байланысты:
Педагогика 2022ж

Жауап: Рефлексия

104. Əсердің өлшемі


Жауап: Бұл сұраққа жауап беру тəсілі

105. Б.Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз құлықтарын елемеу немесе жаза қолдану


Жауап: Оперантты шарттылы

106. Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс түйінді бес фактордың бірі


Жауап: Оқушының өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы

107. Бағалау арқылы оқытуды жақсартуға байланысты болатын факторлардың қайсысы түйіндеу қатарына жатпайды


Жауап: Тек мұғаліммен жүргізілетін бағалау
108. Бағалау барысында мұғалім жобалаушы ретінде болатын сұрақты таңдаңыз
Жауап: Тақырып, бөлімді өткен уақытта не қызықты əрі пайдалы болады?

109. Бағалау кезінде қолдануға болмайтын ақпарат


Жауап: Бұл мен көргім келгендей, ең жақсы жұмыс емес!

110. Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нəтижелерінің интерпретациясы


Жауап: Алынған мəліметтердің мəнін анықтау

111. Бағалау талантты жəне дарынды балаларды тиімді оқытуды қалайша қамтамасыз ете алады?


Жауап: Мұғалімдер мүмкіндіктері əртүрлі оқушыларды бағалау нəтижелеріне
сүйеніп оларға арналған тапсырмаларды жоспарлайды.

112. Бағалау үдерісін тиімді жасау үшін мұғалімге ұсынылады


Жауап: Оқу мақсаттары жəне бағалау критерилеріне сəйкес тапсырма құрастыру,
оларға дискрипторлар əзірлеу.

113. Бағалау үшін оқыту сыныптағы əңгіменің басталатын негізгі үш түрі


Жауап: Механикалық, ауызша жауап алу, түсінік беру
114. Бағалауды қалай түсінесіздер?
Жауап : Оқытудың нəтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті
белгілеу

115. Бағалауды өткізу үшін нені анықтау қажет?


Жауап: Оқушылардың нені білетіндігін жəне не істей алатындығын, сонымен қатар


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   75




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет