Заманауи білім берудегі құндылылықтарға бағдарланған тәрбие
|
Зерттеу, тәжірибелік қайта зерттеу механизімімен оқу сапасын арттырудағы оқыту мен оқудағы жеті моділь аспектілерін «Lesson-Study» оқу қызметін жетілдіру.
|
Табысты мектеп бағытында ішкі командалық құрылымды қалыптастыру. Көшбасшылық қабілеттіліктері мен бөлінген көшбасшылар тобының жан-жақты мектептегі білім-тәрбиені жетілдіруін қамту
|
Мектепке өзгеріс енгізудегі оқушылар мүмкіншілігін сараптау және тиімді басқару жобаларын жетілдіру.(жаңа міндеттерді жүзеге асыру)
|
Білім сапасына әсер ететін тәсілдік параметрлерді іріктеу және бала әлеуеті мен жасына сай жүргізілуін бақылау.
|
Зерттеу сабақтары негізінде оңтайлы қолданысқа сай тәсілдер қорының тәжірибелік көрсеткіштерін зерделеу.
|
Білім беру сапасы бойынша МІБ және білім беру үдерісін жетістікке бағыттау
|
Зерттеу сабақтарда пәндік оқытудағы оқушы кедергілерінің себеп салдарын жоюда көшбасшылық қызметті дамыту.
|
Мектепішілік бақылау негізінде оқу сапасының басымдылығын реттеуде ҚМЖ жасаудағы жасампаздық пен тәжірибелік саланы дамыту.
|
«Мінсіз мұғалім» модуліндегі оқыту-тәрбиелеу жүйесін кешенді әдістермен жетілдіру арқылы оқушының білім сапасын жоғарлату.
|
«Lesson-Study» әдісімен үнемі оқу әрекеттінеді ұсақ басымдылықтарды реттеу арқылы, мектептегі ірі басымдықтарды шешудің алгоритімін жүйелеу.
|
Халықаралық, аймақтық, республикалық көлемде мектептің дидактикалық, педагогикалық базасын жоғары деңгейге жеткізу.
|
Көшбасшылық және басқаруда тиімді менеджмент құру
|
Мектептегі жаңартылыған білім бағытындағы өзгерістерді мұғалімдер ұжымына тиімді жеткізу және кадрларды дайындаудағы тәжірибені жетілдіру.
|
Педагогтердің ішкі микро топтық бірлестік аясынан макро топтық оқыу-тәжірибедегі командалық жұмыс механизіміне шығып,жұмыс механизімін «бала үніне» бағыттау.
|
Басқарушы, үлестіруші, дамытушы топ жұмыстарының жүйелі жүргізілуін жетілдіру.
|
Бөлінген көшбасшылық топтардың санын арттыру арқылы зерттеу сабақтарында оқудағы кедергілер мен басымдық аясындағы жұмыстарды шешуші топтарды молайту.
|
Медиабағыттарда стартап жобалар мен реформациалық өзгерістердің тиімді жағын мектеп басымдығын шешуде оңтайлы жүргізу.
|
|
