-бөлім. «Сыйлық кімге бұйырады?» ойыны.Әр топтың топ басшысы сайысады.Үш топ басшысына 9 сұрақ қойылады.Кім жылдам және көп сұраққа жауап берсе ,сол оқушы сыйлыққа ие болады?

5-бөлім. «Сыйлық кімге бұйырады?» ойыны.Әр топтың топ басшысы сайысады.Үш топ басшысына 9 сұрақ қойылады.Кім жылдам және көп сұраққа жауап берсе ,сол оқушы сыйлыққа ие болады?

5-бөлім. «Сыйлық кімге бұйырады?» ойыны.Әр топтың топ басшысы сайысады.Үш топ басшысына 9 сұрақ қойылады.Кім жылдам және көп сұраққа жауап берсе ,сол оқушы сыйлыққа ие болады?

 

1.Қосуға кері амал. (азайту)

2.Көкпар ойынына 16 адам келді.Олар 8 адамнан топқа бөлінді.Неше топқа бөлінді?

3.Төрт әріптен тұратын сандарды ата?(төрт,алты,жеті)

4.Оқу жылында неше тоқсан бар?(4)

5.Бір нүктеден таралған түзу сызық.(сәуле)

6.Барлық қабырғалары тең төртбұрыш.(шаршы)

7.Қосылғыштардың орнын ауыстырғанмен ...(жалғастыр)

8.Кез келген саннан 1-ді азайтса не шығады?

9.Үстел беті төрт бұрыш,оның бір бұрышын кесіп алсақ неше бұрыш қалады?(5)

 

6-бөлім. «Кім жылдам»

 1-тапсырма.

Бұл бөлімде айтылған сөздерде қандай сан жасырынып тұрғанын тез,жылдам табу.

1.Кекілік ,күшік. 4.Бірлік,алтыбақан,күшті.

2.Алтын, жетістік. 5.Тон,алтыбақан.

3.Жалтыр, темекі. 6.Жетісу,бірқазан.

 2-тапсырма.

Құрамында санмен айтылатын мақалды ары қарай жалғастыру.

1.Екі жақсы қас болмас,

.... жаман дос болмас.

2.Бір кісі қазған құдықтан, ..... кісі су ішер.

3.Білгенің бір ...... ,

Білмегенің .... .

4.Жігіттің құны -100 жылқы.

Ары ..... жылқы.

5. ..... теңгең болғанша,

..... досың болсын.

6. ...... жұрттың тілін біл,

...... түрлі білім біл.

7.Білекті ....-ді жығар,

Білімді ....-ды жығар.

 

 

ҚОРЫТЫНДЫ
Біздің қазіргі мектептің негізгі мәселелерінің бірі - оқушылардыңшығармашылық белсенділігін арттыру болып есептеледі және оларда білімді өз бетінше алып және оны қолдану. Бұл мәселелерді шешу үшін математикалық және саналы еңбекке бейімдеу, мемлекеттік және қоғамның түрлі салаларында ғылым және мәдениет саласында белсенді қызмет етуге тәрбиелеу қажет.Мектеп оқушылармен жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру мен өткізудің оқушуылардың білімін тереңдету және математикаға деген қызығушылығын арттырудағы маңызы мен орнын анықтауда болып табылады.Бұл курстық жұмыста бастауыш сыныпта математика пәнінен ұйымдастырылатын сыныптан тыс жұмыстардығ тиімділігі, оқушылардығ логикалық ойын дамыту қарастырылған.Егеменді Қазақстан Республикасының болашақ ұрпақтарының сана-сезімін,ұлттық психологиясын, оның ерте замандағы ата-бабалар салт-дәстүрімен сабақтастыра тәрбиелеу қазіргі күннің ең өзекті мәселесі екендігін өмірдің өзі көрсетіп отыр.Қазақстан Республикасының Білім туралы заңында Білім беру жүйесінің басты міндеті- ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар,ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау;оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру,халықаралы ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу делінген.Қазіргі мектеп жағдайындағы білім берудің ұлттық моделіне оқыту мен тәрбие берудің соңғы әдіс-тәсілдерін, инновациялық технологияны игерген, психологиялық,педагогикалық жұмыста қалыптасқан, ескі сүрлеуден тез арада арылуға қабілетті жәнә нақты тәжірибелік іс-әрекет үстінде өзіндік даңғыл жолын салуға икемді, шығармашылық педагогикалық зерттеуші болуды талап етеді .Қазіргі заман ағымына байланысты оқушылардың білімге қызығуын арттыру үшін мұғалімдерге жаңа талаптар қойылды.

жүктеу/скачать 1,58 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: