«Сурет» әдістемесі
Бұл әдістемеде балаға стандартты беті бар қағаз және фломастарлер беріледі. Бала қандай да бір суретті ойлап табуға және суретін салуға тапсырма алады. Бұған 5 минут уақыт кетеді.
Баланың сурет жіне қиялын талдау.
«Сурет» әдістемесі хаттамасының схемасы.
№
|
Бағаланатын параметрлер
|
Бұл параметрлерді баллмен бағалау
|
0
|
1
|
2
|
1.
|
Қиял процестерінің жылдамдығы
|
|
|
|
2.
|
Бейнелердің ерекшелігі, өзгешелігі
|
|
|
|
3.
|
Қиялдың кеңдігі, молдығы
|
|
|
|
4.
|
Бейнелердің тереңдігі және ойланып, рет-ретімен жасалйнуы
|
|
|
|
5.
|
Бейнелердің эмоционалдығы, әсерлілігі
|
|
|
|
Даму деңгейі туралы қорытынды
10 балл - өте жоғары
8-9 балл – жоғары
4-7 балл – орташа
2-3 балл – төмен
0-1 балл - өте төмен
Балалардың интеллектісін диагностикалау мақсатында Равеннің матрицасы қолданылды.
Равен матрицасы.
Бұл әдістемемен бастауыш сынып оқушысының көрнекілік – бейнелік ойлауы бағаланады. Мұнда көрнекілік – бейнелік ойлау дегенді тапсырманы орындағанда әртүрлі бейнелерді және көрнекілік елестермен жұмыс істеуін айтады.
Көрнекілік-бейнелік ойлаудың дамуының деңгейін тексеру үшін 10 дана Равен матрицалары қолданылады.
Бұл бойынша матрицаның жоғары жағында орналасқан детальдардың заңдылықтарын тауып, төменде орналасқан суреттерден көрсетіп тауып, орнына қою керек.
Тапсырманы орындау үшін 1 минут уақыт беріледі.
Даму деңгейі туралы қорытынды:
10 балл - өте жоғары
8-9 балл – жоғары
4-7 балл – орташа
2-3 балл – төмен
0-1 балл - өте төмен
Нәтижелерді статистикалық өңдеу барысы – Стъюденттің t – критериясы қолданылды. Стъюденттің t – критериясы
/Х1 – Х2/
Оның негізгі формуласы t =
√/m21 + m22/
Стъюденттердің t – критериясының шекаралық мәндері
Еркіндік дәрежесінің саны (n1 +n2 - 2)
|
Рұқсат етілетін қатенің мүмкіншілігі
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
