Организационный этап
|
Психологический настрой. Деление на группы.
Каждый учащийся получает номер от 1 до 4. Учащиеся формируют группы по полученным номерам
В начале урока сделать акценты на: концентрацию внимания учащихся совместно с учащимися определить цели урока, определить «зону ближайшего развития» учащихся
Обмен в парах информацией, полученной на прошлом уроке
на 3 группы по 4 человека, распределяют роли в группе.
Проверка д/з.
Вам нужно закончить предложения:
Сила всемирного тяготения прямо пропорциональна _______________________________________
Сила всемирного тяготения обратно пропорциональна
При увеличения расстояния между телами в 4 раза сила тяготения между ними
При уменьшении массы каждого из тел в 3 раза сила всемирного тяготения
Гравитационная постоянная численно равна силе тяготения между
Закон всемирного тяготения справедлив для следующих тел:
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
Сила тяжести.
С силой тяжести мы с вами знакомились немного в 7 классе и продолжим это знакомство в 9. Вы знаете, что на все тела у поверхности Земли действует сила тяжести. Под действием этой силы тело начинает движение. Сила тяжести сообщает телу ускорение, называемое ускорением свободного падения. В соответствии со вторым законом Ньютона «Сила тяжести F равна произведению массы m тела на ускорение g свободного падения:
Как и любая другая сила: сила тяжести имеет направление. Она всегда направлена к центру Земли. Модуль ускорения свободного падения равен приблизительно 9,8 м/c2. Ускорение свободного падения так же, как и сила тяжести направлена к центру Земли. Ускорение одинаково для всех тел.
2. Формулы, используемые при движении тел под действием силы тяжести.
|
