НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «30-ЛЕТИЕ НЕЗАВИСИМОСТИ КАЗАХСТАНА: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ» The newly proposed design for the interface is aiming to adapt the design for screen readers. HTML tags
visible for screen readers only were added and the courses were organized into a table for better and faster
navigation.
The user study was performed in order to evaluate and compare the usability of the new interface with the
original one. The participants were given a number of tasks to complete with both versions of the interface.
Obtained results for the usability metrics confirmed that the new interface requires less effort and time for
navigation.
REFERENCES
1. NV access URL: https://www.nvaccess.org/
2. Moodle. Learning Management System URL: https://moodle.org/
3. Screen Reader Demo for Digital Accessibility URL: https://www.youtube.com/watch?v=dEbl5jvLKGQ
Сапакова Б. Интерфейс эффективных образовательных систем обучения для незрячих студентов Аннотация. Было проведено множество исследований по улучшению удобства использования
пользовательского интерфейса (UI), при этом многие методы и методы были реализованы на тысячах
веб-сайтов в Интернете. Тем не менее, при реализации пользовательских интерфейсов дизайнеры
и разработчики внешнего интерфейса больше внимания уделяют визуальному представлению и
не проверяют интерфейс на доступность для слепых пользователей. На примере образовательной
платформы Moodle мы с помощью простых методов скрытого текста и табличного представления
разработали новый интерфейс частей системы, что позволило повысить удобство ее использования
для слабовидящих пользователей. Результаты нашего пользовательского исследования подтверждают,
что наш интерфейс обеспечивает более быстрое и точное выполнение ежедневных задач для слепых
пользователей Moodle.
Ключевые слова: Moodle, пользователь, незрячие студенты, платформа, дизайн интерфейсов.
