Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования
жүктеу/скачать 4,6 Mb. Pdf көрінісі
|
| одной плоскости?
7. Приведите пример задачи на приложения, основная функция которой – способствовать за- поминанию теоретических фактов. 8. Составьте аннотированный библиографический список сборников математических задач для основной школы (не менее 6 источников). Выделите процентное содержание в них задач на приложения математики. 9. Охарактеризуйте признаки классификации задач на приложения математики (по области приложений математики; по математическим методам решения; по сложности матема- тизации условия задачи; по назначению в обучении; по способу представления; по полноте данных). 10. Охарактеризуйте следующую задачу на приложения математики. Докажите, что чем дальше от глаза находится предмет, тем меньших размеров он нам кажется. 11. Приведите пример задачи на приложения математики для: а) введения понятия; б) усвоения понятия; в) закрепления понятия. 12. Кратко охарактеризуйте виды внеклассной работы по математике в школе. 13. Предложите тему прикладного учебного исследования по математике для учащихся основ- ной школы. 14. Предложите тему курса по выбору (элективного курса) по математике прикладного содер- жания. Составьте к предложенной теме аннотированный библиографический список (не ме- нее 6 источников). 15. Составьте прикладное проектное задание по математике для учащихся 7 класса. Обоснуйте его образовательное значение. 16. Составьте для учащихся краткий словарь терминов, необходимых в обучении математиче- скому моделированию (не менее 7 терминов). 444 17. Приведите пример рационального рассуждения при решении прикладной задачи в науке или школьной практике. 18. Перечислите особенности методов математического моделирования, которые должны быть учтены учителем при обучении школьников практическим приложениям математике. 19. Кратко охарактеризуйте функции обучения математическому моделированию (образова- тельная, контроля учебной деятельности учащихся, интерпретационная, реализации меж- предметных связей). 20. Приведите пример реализации интерпретационной функции в обучении математическому моделированию в школе. 21. Составьте подготовительные упражнения на отработку этапа формализации метода мате- матического моделирования для учащихся 8 класса. 22. Предложите поисковое домашнее задание прикладного характера по теме «Симметрия фигур». 23. Подберите прикладные иллюстрации к теме «Признаки равенства треугольников» (не ме- нее трех иллюстраций). жүктеу/скачать 4,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|