Методические рекомендации для педагогов-ассистентов по сопровождению
Должностная инструкция педагога-ассистента
жүктеу/скачать 1,65 Mb. Pdf көрінісі
|
| Должностная инструкция педагога-ассистента
I. Общие положения 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О языках в Республике Казахстан», «О правах ребенка в Республике Казахстан», «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», постановлением Правительства Республики Казахстан от 2013 года № 499 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 07 апреля 2017 года № 181), приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 27.12.2013 г.). 1.2. Педагог-ассистент относится к категории педагогических работников. 1.3. На должность педагога-ассистента назначается лицо, имеющее высшее педагогическое или техническое и профессиональное педагогическое образование (педагогическое, психолого-педагогическое, дефектологическое). В случае педагогического или психолого-педагогического образования – с прохождением курсов повышения квалификации по специальной педагогике или инклюзивному образованию без предъявления требований к стажу работы. 1.4. Педагог-ассистент назначается на должность и освобождается от должности в установленном действующим трудовым законодательством порядке приказом администрации организации образования. 1.5. Педагог-ассистент подчиняется заместителю руководителя организации образования, курирующему инклюзивное образование, либо председателю школьного психолого-медико-педагогического консилиума. 1.6. По специфике своей деятельности педагог-ассистент должен знать: - Конституцию Республики Казахстан; - Трудовой кодекс Республики Казахстан; - Законы Республики Казахстан: «Об образовании», «О языках в Республике Казахстан», «О борьбе с коррупцией», «О правах ребенка в Республике Казахстан», «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», «О браке (супружестве) и семье», «О государственных социальных пособиях по инвалидности, по случаю потери кормильца и по возрасту в Республике Казахстан», «О специальных социальных услугах»; - нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития системы образования; 190 - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, методических, организационно-управленческих задач; основы общей и коррекционной педагогики, детской, возрастной, социальной, специальной психологии; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; основы инклюзивного образования; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся; методы установления контактов с обучающимися разного возраста и их родителями и иными законными представителями, коллегами по работе, убеждения, аргументации своей позиции; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, права, социологии; административное, трудовое законодательство; - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием. 1.7. Педагог-ассистент должен соблюдать: правила внутреннего трудового распорядка организации образования, правила по охране труда, санитарной и пожарной безопасности, локальные акты организации образования. жүктеу/скачать 1,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|