Задание 2. Ответьте на вопросы.
1. В чём, по-вашему, заключается культура речи? По каким критериям вы оцениваете речь с точки зрения её культуры?
2. Может ли быть культурной речь заведомо лживая и неискренняя, но искусная? Будет ли оценена как хорошая речь абсолютно правильная, но безликая? Или неграмотная речь, в которой автор пытается выразить что-то дельное?
3. Что подразумевает понятие «норма литературного языка»? Перечислите характерные особенности нормы.
4. Какие варианты норм литературного языка существуют?
5. Охарактеризуйте грамматические, лексические, орфоэпические нормы литературного языка.
Задание 3. Поставьте ударение в данных словах.
Диспансер, запломбировать, алкоголь, инсульт, коклюш, простыня, роженица, флюорография, соболезнование, стенокардия, умерший, наголо, орган, шприцы, некролог, генезис, биогенез, эксперт, горек, взята, взяты, начат, начата, начаты, кружится, тахикардия, мокрота, анамнез, рентгеноскопия, обеспечение, глазурованный.
Задание 4. Правильно произнесите следующие слова.
Артерия, астения, атеросклероз, лазер, генетика, желчь, анамнез, анестезия, гипергликемия, гипогликемия, лейкопения, томография, холангиография, монометрия, асимметрия, блокировать, безудержный, ветеринария, донельзя, закупорить, импульс, ломоть, медикамент, мизерный, наголо, новорожденный, нормировать, облегчить, обострить, подростковый, прирост, санитария, снадобье, согнутый, сосредоточение, средство, углубить, усугубить.
Задание 5. Правильно произнесите следующие словосочетания.
За голову, за сердце, за спину, на нос, на спину, на бок, с глазу на глаз, за угол, за руку, за душу, на ногу, по полу, без толку, на душу.
Задание 6. Продолжите ряды кратких прилагательных и произнесите их с правильным ударением. Образец: болен, больна, больно, больны. Начал, … ; молод, … ; принят, … ; крепок, … ; груб, … ; глух, … ; умен, … ; велик, … ; мал, … ; близок, … ; длинен, … ; начат, … ; глубок… .
Достарыңызбен бөлісу: |