Методические рекомендации коррекционные технологии в процессе педагогической социально-психологической помощи детям дошкольного возраста с
Методика кондуктивной педагогики А.Пето
жүктеу/скачать 0,81 Mb. Pdf көрінісі
|
Abaeva
| Методика кондуктивной педагогики А.Пето
Целью работы кондуктивной педагогики признается подготовка детей к самостоятельной деятельности. Одним из основных положений методики является то, что ребенок должен на каждом этапе овладевать новой способностью. Это существенно улучшает мотивацию. Сущность системы состоит в стремлении создать для ребенка условия, стимулирующие его жизнедеятельность, и позволяющие наиболее полно и эффективно использовать его индивидуальные возможности. Для достижения этого на начальном этапе у ребенка необходимо сформировать подсознательное построение двигательного стереотипа. Затем организованный двигательный акт переходит в сферу сознания и в конечном итоге автоматизируется, таким образом, достигается стимуляция и развитие способностей личности к обучению. Процесс достижения этой цели основывается, на высокой пластичности мозга ребенка, которая особенно характерна детскому возрасту. Система работы включает несколько ступеней: - развитие мотивации в овладении двигательными навыками. - создание условий, облегчающих выполнение движений и действий. 38 - постепенное преодоление трудностей. - закрепление сформированных действий в практических ситуациях. - совершенствование новых способностей. Комплексы упражнений, а также и задания входящие в них подбираются в зависимости от характера патологии ребенка, двигательных и интеллектуальных возможностей. Все упражнения входящие в комплекс основаны на физиологических движениях. В комплекс упражнений с различными предметами и спортивными снарядами входят упражнения с мячом, на лестнице, на гимнастической скамейке, с гимнастической палкой, а также данный комплекс дополняется ходьбой с усложненными заданиями и упражнения у шведской стенки. Для каждого ребенка составляется индивидуальная комплексная программа реабилитации. Системный подход в кондуктивной педагогике не подразумевает разделение ее элементов, и применения их не зависимо друг от друга. Нацеленная в первую очередь на личность программа позволяет ребенку проявить свою инициативу, показать себя самостоятельной личностью, в ходе чего ребенка никто не подгоняет, не проявляет к нему нетерпения. жүктеу/скачать 0,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|