147
бақылау тапсырмалары, әр оқушының материалды
меңгеру деңгейін белгілеу үшін оқу жетістіктері
карталарының формалары, сабақтың ақпараттық
картасының үлгісі бар.
Оқу үдерісінің материалдары мен оқушылардың
мүмкіндіктеріне негізделе отыра, мұғалім әр оқушының
табысты түрде оқытылуының жеке траекториясын
құрастырады.
1. Сүлейменова Р. А. т.б. С 90 Математика. Зерде
бұзылыстары
бар
балаларға
арналған
арнайы
мектептердің (сыныптардың) 5-сыныбына арналған
оқулық / Р. А. Сүлейменова, И. Г. Елисеева,
Ш. Ж. Карипжанова. – Алматы: «ӘБЕО орталығы»
ЖШС,2019. – 180 б.
2. Сүлейменова Р. А. т.б. С 90 Математика. Зерде
бұзылыстары бар оқушыларға арналған арнайы
мектептердің (сыныптардың) 5-сыныбына арналған
жұмыс дәптері / Р. А. Сүлейменова, И. Г. Елисеева, Ш.
Ж. Карипжанова. – Алматы: «ӘБЕО орталығы» ЖШС,
2019. – 60 б.
3. Сүлейменова Р. А. т.б. С 90 Математика. Зерде
бұзылыстары
бар
балаларға
арналған
арнайы
мектептердің (сыныптардың) 5-сыныбындағы жеңіл
ақыл-ой кемістігі бар балаларды оқытуға арналған
әдістемелік құрал / Р. А. Сүлейменова, И. Г. Елисеева,
Ш. Ж. Карипжанова. – Алматы: «ӘБЕО орталығы»
ЖШС, 2019. – 152 б.
URL:
https://special-edu.kz/news/216/single/183
Достарыңызбен бөлісу: