182
ОБРАЗЕЦ
Информационная карта лучшей практики
I. Общие
сведения
Фамилия, имя,
отчество автора
опыта
Учреждение, в
котором
работает автор
опыта, адрес с
индексом, e-mail,
контактные
телефоны
Должность с
указанием
преподаваемого
предмета или
выполняемого
функционала
Стаж работы
в должности
II. Сущностные характеристики
опыта
Характеристики опыта
Содержание
Тема
опыта
Основные противоречия, решаемые в этом
опыте
Основная идея
обобщаемого опыта
Концепция опыта
Условия, необходимые для реализации
опыта
Результат опыта
Субъектный
результат
для
ученика
(качество
знаний,
развитие
типов
мышления,
воображения,
приобретение
новых
знаний,
умений
и
навыков,
формирование
различных
личностных
качеств, освоение различных способов
деятельности и т.д.)
Субъектный
результат
для
учителя
(приобретение новых компетенций)
Адресная направленность
III. Краткое описание опыта
(система работы, отдельных приемов
или методов) по плану:
Теоретическая база опыта
Актуальность
183
Новизна
Результативность и эффективность
Оптимальность
Стабильность
Научность
Репрезентативность
Характеристика деятельностного
аспекта педагогического опыта:
1. Что я делаю? (предмет деятельности)
2. Для чего я это делаю? (какова цель?)
3. Как я это делаю? (алгоритмы, формы,
методы)
4. Какой это дает результат?
5. За счет чего достигнут этот результат?
Материальные продукты опыта (доклады,
рефераты, из
опыта работы,
учебные
программы,
разработки
уроков,
дидактические материалы, интерактивные и
мультимедийные пособия,
электронные
тесты,
контрольно-измерительные
материалы,
видеоматериалы,
учебно-
методические пособия и т.д.) Публикации о
представленном опыте.
IV.Экспертное заключение
Предполагаемый
масштаб
и
формы
распространения изменений
Ф.И.О. экспертов, контакты
Дата заполнения карты «____»___________20__год
184
ОБРАЗЕЦ
РЕЦЕНЗИЯ
на… вид учебно-методического материала «тема работы» должность
автора, автора-составителя, название учебного заведения, ФИО.
В рецензии должны быть отражены следующие вопросы:
1.
Предмет анализа (Что представлено педагогом?).
2.
Актуальность темы работы (Чем вызвана необходимость ее создания?).
3.
Краткое содержание
рецензируемой работы, ее основные положения
(на развитие каких личностных качеств,
способностей учащихся направлена
данная
разработка?
Какие
уровни
усвоения
учебного
материала
предполагаются (репродуктивный), продуктивный, творческий?).
4.
Практическая значимость работы (В чем оригинальность данной
разработки?).
5.
Соответствие содержания и оформления работы предъявленным
требованиям.
6.
Конкретные
замечания по содержанию, оформлению работы с
указанием разделов и страниц.
7.
Выводы и рекомендации рецензента (Может ли данная разработка быть
использована в практике работ других педагогов?
Уровень распространения
опыта.)
Рецензент:
ФИО рецензента … регалии … подпись.
Достарыңызбен бөлісу: 
